第一章第4节-地球的公转学案.doc

第4节 地球的公转学案 【自主求知目标】 1.知识与技能 （1）了解地球公转的特点、方向、周期及其运行规律。 （2）理解地球公转产生的地理现象，并能简单解释其成因。 2.过程与方法 （1）用地球仪演示地球的公转，了解地球公转的一般特征。 （2）从生活中感受四季的变化，理解地球公转与季节的关系。 （3）联系二十四节气歌识记二分二至日，分析二分二至日时太阳的位置及昼夜长短的变化。 【自主求知落实】 思考1.读儿歌和“从北极上空看地球的自转和公转”图，回答下列问题。 儿歌：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。 （1）儿歌中“地球绕着太阳跑”是指什么现象？ （2）图中地球围绕_______自转，围绕________公转。 （3）地球自转的方向是________，公转的方向是________。 思考2. 济南的小亮住一楼，他发现同是中午时分，隆冬的时节，大半个院子被前面的楼房遮住了阳光；盛夏时节，几乎整个院子都洒满了阳光。你有过同样的感受吗？说说其中的道理。 思考3.请结合所学知识，说一说自己家所处在五带中的哪一个温度带。 【自主求知落实】 自西向东 一年 倾斜 空间指向 北极星 赤道 北回归线 9月23日 南回归线 四季的变化 昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化 不同纬度地表获得太阳光热的多少 4赤道 回归线 极圈 终年炎热 四季分明 终年寒冷 思考1： （1）“地球绕着太阳跑”是指地球的公转 。 （2）地轴 太阳 （3）自西向东 自西向东 思考2： 济南位于北半球，夏季时，正午太阳高度高，物体影子短；冬季时，正午太阳高度低，物体影子长。 思考3： 答案略，需要结合实际情况而定。 地球的公转五带的划分 特点 界线： 、 、 五带的划分 热带： ，有阳光直射现象 温带： 寒带： ，有极昼极夜现象 划分依据： 地球的公转 方向： 周期： 特点：地球公转时，地轴是 ，并且地轴 的 保持不变，其北端始终指向 附近 过程：3月21日前后，太阳光直射在 ，这一天称为春分日；6月22日前后，太阳光直射在 ，这一天称为夏至日； 前后，太阳光直射在赤道上，这一天称为秋分日；12月22日前后，太阳光直射在 ，这一天称为冬至日 产生现象： 、 、