裕仁天皇-雄教师发展中心.PPT

第一种：据材料类 形式：据材料一，XXXXXXX？ 方法：直接从材料中得到答案，解答时注意不要不看材料而从课本上去找答案，这样往往不是正确答案。 典例：中国民主革命的历程，是中华儿女为实现民族独立而前赴后继的奋斗历程。 材料一：“余致力国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众，……共同奋斗。”——孙中山遗嘱 材料二：中国共产党把敌人视为“一盘散沙”的中国人民团结和凝聚成万众一心的不可战胜的力量。经过28 年艰苦卓绝的英勇斗争，终于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。——摘编自《中国共产党历史》第一卷 （l）据材料一，指出孙中山的国民革命“经验”。 第二种：据材料概括 形式：据上述三则材料，概括XXXXXXX？ 方法：对上述所有材料进行总结与概括，上升到一定的高度，从不同的侧面来阐述清楚某一现象。 典例：（2014年第28题）(3)结合所学知识，概括上述经济状况对清政府、南京国民政府造成的共同影响。 第三种：史论结合类 形式：结实史实，阐明观点？ 方法：有史实，有观点，史实为观点服务。 典例：（2014年第29题）（2）材料认为，2023年“脱美入亚” 也许会成为日后日本政客的现实选择。你是否同意这一看法？请结合材料、问题和所学知识，从多角度论证你的判断。 第四种：背景原因类 形式：结合材料和所学知识，阐述某一事件的背景（原因、因素、条件）？ 方法：因为有补充的材料，所以背景和原因是比较多的，选择政治、经济、思想等重要方面来进行总结。 典例：（2011年第31题）新中国成立以来，党和政府一直致力于完成祖国统一大业。 1955年，周恩来总理在亚非会议上的和平建议及在人大常委会上的报告，提出了和平解放台湾的对台工作方针。 1979 年元旦，为了尽早解决台湾问题，实现祖国统一大业，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，郑重宣告了和平统一祖国的大政方针。 （2）请结合所学的中外现代史相关知识，概述党和政府在1979 年提出对台方针的背景。 第五种：作用影响类 形式：结合材料和所学知识，阐述某一事件的影响（作用、意义）？ 方法：因为有补充的材料，选择政治、经济、思想等重要方面来进行总结。 典例：（2014年第30题） （1）据材料一和所学知识，概括启蒙思想在英法资产阶级统治确立过程中发挥的共同作用是什么。 第六种：读图类 形式：从图片中选取有效信息，解决某些问题？ 方法：联系所学知识，找到与试题的结合点，再进行作答。 类型：照片、报纸、示意图、漫画、封面、油画、连环画、书法作品、影视资料、手绘图、 典例：（2014年第27题） (2)该国在上述战役中分别扮演了什么角色？ 第七种：关系类 关系类的主要形式有三种：两件事有先后关系的，前边的事会引发后边的事；两件事属于时间比较长的，两件事可能会有相互影响的关系；两件事如果一件事是另一件事的一部分，这是从属关系。 典例：（2007年第31题） (2)图一、图二“胜利”之间的关系是什么? 第八种：模拟历史情境类 模拟历史情境类的需要从情境中寻找到关键的历史信息，然后再根据相关内容进行判断 典例：（2010年第11题）清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了 A．《南京条约》 B．《瑷珲条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 第九种：数据类 数据类一般有两种，文字叙述类的和数据图表类的。每年都有这一类题型。 典例：（2013年第17题）右图所示现象的出现，主要是由于 A．文艺复兴的推动 B．英国的殖民扩张 C．英国确立了君主立宪制 D．英国开展了工业革命 《联合国宪章》第一条中有“促成国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质之国际问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重”的规定，可见联合国本身的职能就有促进经济文化合作的内容，具体这样的行为从什么时候开始，是个难于说清的事务。 所以本题如果答案选B，就是考查联合国的职能，与材料无关，与课本无关，与课程标准无关，使题目失去了意义。如果答案选D，则说明苏联解体后，联合国才开始发挥作用，那联合国以前干什么去了？冷战中联合国是不是毫无作为？两极在联合国的斗争算不算联合国发展挥职能的一部分？这样的答案否定了联合国的作用，肯定不符合史实。 所以这道题是不是符合科学性原则，是个疑问。 （2014年第29题）探究问题。