北师大三年级下册第二单元教学计划及教学的设计.docVIP

北师大三年级下册第二单元教学计划及教学设计   一、教材简析： 本单元主要内容是对称图形的定义以及作图，镜子成像中的数学问题以及平移和旋转，最后介绍了图形欣赏和设计。对称图形是一种重要图形，对以后的数学学习有着重要的作用。平移和旋转是数学中一种重要的数学变换，是以后学习几何的基础。作为开发学生思维的欣赏和设计，主要目的是锻炼学生的思维能力，发展学生的想象能力。 二、学情分析： 鉴于小学三年级学生对数学学习还没有养成良好的习惯，缺少自己主动学习的能力，以及小孩子的多动性和兴趣喜好，本单元引入的又都是新的学习内容，而且初步涉及逻辑推理的内容，教师要根据实际情况，发挥教师的主导作用，调动班级的学习气氛，培养学生的学习习惯。 三、教学目标： 1、掌握对称图形的定义和特点：掌握对称轴的定义；学会判断图形是否是对称图形，能按照所给对称轴画整个对称图形。 2、初步理解镜子成像的特点，理解镜子与图形对称轴的关系。 3、掌握平移和旋转的特点，能够判断平移运动和旋转运动。 4、掌握平移运动的格子作图的方法，初步了解旋转运动作图方法。 5、学会运用平移和旋转设计新图案，培养学生想象力。 四、教学重、难点：    重点：1、能够判断所给是否是对称图形。          2、对称轴的定义，应用以及对称图形的作图。          3、平移旋转运动的特点，平移运动的作图。    难点：1、掌握对称图形的定义和特点。          2、平移运动的作用方法。          3、如何按照所给的对称轴作出整个对称图形。 五、习题处理： 1、学生多观察生活中的物品等，熟悉轴对称图形。 2、对于书上出现的轴对称图形，能认识、并绘画对称轴。 3、按照书上的格子数物体平移的格子数。 六、教学准备： 教师准备：1、电脑课件。2、一些对称的实物。3、直尺或三角板。4、剪刀纸片。5、平移和旋转运动的挂图。 学生准备：1、预习新课。2、直尺，对称实物。3、剪刀，纸。 七、课时划分： 本单元共 10  课时。 轴对称图形        3课时。 镜子中的数学      1课时。 平移和旋转        2课时    欣赏与设计        1课时 单元测试与讲评    3课时。   对称图形 教学内容：教材第12页内容及第13页“看一看、说一说”题。对称图形。 教学目标： 1.结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。 2、通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会对称图形的特征，能画出简单的图形的对称轴。 3、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。使学生能画出简单的图形的对称轴。 4、渗透图形美的教育，培养学生热爱祖国的爱国主义情感。 教学重点 理解对称图形的特征，能画出简单的图形的对称轴。 教学难点 判断对称图形，按要求画出对称轴。 能正确找出全部的对称轴。 教学准备 1.教具：投影片、图片、剪刀、彩纸。 2.学具：蝴蝶几何图片、彩笔、剪刀和三张手工纸。 教学过程 一、提问导入 出示一些对称图形，引导学生观察： 你们看这些图形好看吗？观察这些图形有什么特点？　 你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗？ 从哪儿可以分为左边和右边？请同学到前边来指一指。 你怎么知道图形的左边和右边相同？　还有别的办法吗？ 用手中蝴蝶图形动手试一试，互相讨论。（对折，图形左右两边完全合在一起，也就是完全重合。） 你能不能很快剪出一个图形，使左右两边能完全重合？可以讨论，看一看其他同学是怎么剪的。（把纸对折起来，再剪。） 二、学习新课 1.对称图形的概念。 以剪出的图形为例，贴在黑板上。 问：你们剪出的这些图形都有什么特点？ 　 师：像这样的图形就是对称图形。（板书课题） 折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）。 问：现在谁能准确说出什么是对称图形？什么是对称轴。 2.加深理解概念。 以小组为单位，说一说，你刚才剪的图形叫做什么图形？为什么？ 画出自己剪的图形的对称轴。注意对称轴是一条直线，两端可以无限的延长。 三、巩固练习 （一）反馈练习： 1、电脑出示第13页“看一看、说一说”题：判断下面的图形是不是对称图形？为什么？指出对称轴。 　 生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。花布图不是对称图形，无论怎样折，两侧都不能完全重合，因此它就没有对称轴。 2、拿出自己课前准备的图形，折一折，看一看哪些是对称图形？请画出它们的对称轴。 投影出示，折一折，说明是否是对称图形，并数一数一共有几条对称轴？ 生边回答老师边填在投影片上，试用小棒摆出对称轴。 （二）拓展练习： 同学们，我们每天都要与数字、汉字和字母打交道，你们知道吗？在这些字母中有许多也是对称的，不信你找找看。 1、你的学号是多少？这个数字是对称的吗