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森林资源规划设计调查主要技术规定 下 第二十二条小班调查 一、根据调查单位的森林资源特点、调查技术水平、调查目的和调查等级，可采用不同的调查方法进行小班调查。 二、小班调查应充分利用上期调查成果和小班经营档案，以提高小班调查精度和效率，保持调查的连续性。 三、小班测树因子调查方法 (一)样地实测法 在小班范围内，通过随机、机械或其它的抽样方法，布设圆形、方形、带状或角规样地，在样地内实测各项调查因子，由此推算小班调查因子。布设的样地应符合随机原则(带状样地应与等高线垂直或成一定角度)，样地数量应满足第六章的精度要求。 (二)目测法 当林况比较简单时采用此法。调查前，调查员要通过30块以上的标准地目测练习和一个林班的小班目测调查练习，并经过考核，各项调查因子目测的数据80%项次以上达到允许的精度要求时，才可以进行目测调查。 小班目测调查时，必须深入小班内部，选择有代表性的调查点进行调查。为了提高目测精度，可利用角规样地或固定面积样地以及其他辅助方法进行实测，用以辅助目测。目测调查点数视小班面积不同而定： 3hm2以下1-2个 4-7hm2 2-3个 8-12hm2 3-4个 13hm2以上5-6个 (三)航片估测法 航片比例尺大于1：10000时可采用此法。调查前，分别林分类型或树种(组)抽取若干个有蓄积量的小班(数量不低于50)，判读各小班的平均树冠直径、平均树高、株数、郁闭度等级、坡位等，然后到实地调查各小班的相应因子，编制航空象片树高表、胸径表、立木材积表或航空象片数量化蓄积量表。为保证估测精度，必须选设一定数量的样地对数表(模型)进行实测检验，达到90%以上精度时方可使用。 航片估测时，先在室内对各个小班进行判读(可结合小班室内调绘工作)，利用判读结果和所编制的航空象片测树因子表估计小班各项测树因子。然后，抽取5-10%的判读小班到现地核对，各项测树因子判读精度达到第六章精度要求的小班超过90%时可以通过。 (四)卫片估测法 当卫片的空间分辨率达到3m时可采用此法。其技术要点为： 1.建立判读标志 根据调查单位的森林资源特点和分布状况，以卫星遥感数据景幅的物候期为单位，每景选择若干条能覆盖区域内所有地类和树种(组)、色调齐全且有代表性的勘察路线。将卫星影像特征与实地情况对照获得相应影像特征，并记录各地类与树种(组)的影像色调、光泽、质感、几何形状、地形地貌及地理位置(包括地名)等，建立目视判读标志表。 2.目视判读 根据目视判读标志，综合运用其它各种信息和影像特征，在卫星影像图上判读并记载小班的地类、树种(组)、郁闭度、龄组等判读结果。 对于林地、林木的权属、起源，以及目视判读中难以区别的地类，要充分利用已掌握的有关资料、询问当地技术人员或到现地调查等方式确定。 3.判读复核 目视判读采取一人区划判读，另一人复核判读方式进行，二人在背靠背作业前提下分别判读和填写判读结果。当两名判读人员的一致率达到90%以上时，二人应对不一致的小班通过商议达成一致意见，否则应到现地核实。当两判读人员的一致率达不到90%以上时，应分别重新判读。对于室内判读有疑问的小班必须全部到现地确定。 4.实地验证 室内判读经检查合格后，采用典型抽样方法选择部分小班进行实地验证。实地验证的小班数不少于小班总数的5%(但不低于50个)，并按照各地类和树种(组)判读的面积比例分配，同时每个类型不少于10个小班。在每个类型内，要按照小班面积大小比例不等概选取。各项因子的正判率达到90%以上时为合格。 5.蓄积量调查 结合实地验证，典型选取有蓄积量的小班，现地调查其单位面积蓄积量，然后建立判读因子与单位面积蓄积量之间的回归模型，根据判读小班的蓄积量标志值计算相应小班的蓄积量。 (五)各种小班调查方法允许调查的小班测树因子见表8。 不同调查方法应调查的小班测树因子表表8 调查法 测树因子样地法目测法航片 估测法卫片 估测法 林层√√√ 起源√√√√ 优势树种(组)√√√√ 树种组成√√ 平均年龄(龄组)√√√√ 平均树高√√√ 平均胸径√√√ 优势木平均高√√√ 郁闭度√√√√ 每公顷株数√√√ 散生木蓄积量√√ 每公顷蓄积量√√√√ 枯倒木蓄积量√√ 天然更新√√ 下木覆盖度√√ 四、小班调查因子记载 (一)小班调查因子 分别商品林和生态公益林小班按地类调查或记载不同调查因子，详见表9。 (二)调查项目记载 1.空间位置：记载小班所在的县(局、总场、管理局)、林场(分场、乡、管理站)、作业区(工区、村)、林班号、小班号。 2.权属：分别土地所有权和使用权、林木所有权和使用权调查记载。 3.地类：按最后一级地类调查记载。 4.工程类别：分别天然林保护工程，退耕还林工程，环京津风沙源治理工程，三北与长江中下游等重点地区防护林建设工程、野生动植物保护和自然保护区建设工