九年级化学鲁教版（五四学制）《2.1 酸及其性质》教案.docVIP

第二单元 常见的酸和碱 第一节 酸及其性质 【教学目标】 通过观察浓硫酸和浓盐酸，让学生记住它们的主要物理性质。认识浓酸具有强烈的腐蚀性，初步学会浓硫酸的稀释方法。 通过探究盐酸和硫酸的组成与构成、性质与变化，了解酸的通性。认识到酸的性质实质就是H+的性质。 能用化学方程式表示盐酸、硫酸的化学性质与化学变化。能从形式上认识复分解反应的特点。 发展学生科学探究能力，获取信息的能力；学习概括、分类、演绎等科学思维。 【重点、难点】 重点：理解并掌握酸的化学通性 难点：学习演绎的科学思维方法以及从观察和实验中获取信息的能力。 【复习、预习达标】 1．盐酸中的溶质是 ，溶剂是 ；浓硫酸中的溶质 ，溶剂 。 2. 实验室制取二氧化碳的药品 或 和 。化学反应方程式 。 3.将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变 。原因是二氧化碳和水反应生成了 。化学方程式是 。 4.你知道的酸有哪些？写出化学式： 情况分析及教学建议： 教学流程 感悟、体会、修改 常见的酸 (一)酸的概念 【问题思考】 1．你从酸的化学式中，找出酸的组成中有的共同元素是什么？ 2.物质溶于水，以分子或离子的形成存在于水中，那么酸以什么形式存在于水中呢？ 3.请总结酸的概念？ （二）认识浓盐酸和浓硫酸 【自学指导】完成课本P28活动天地2-1 1.观察浓盐酸和浓硫酸及其试剂瓶标签，将结果填在课本中的表格中。 2．小组成员交流，订正自己的自学结果，提出小组疑问。 3.根据课件规范语言表述。 【问题思考】 1.打开盛浓盐酸的试剂瓶会看到有什么现象？，原因是什么？体现浓盐酸什么性质？ 2. 浓硫酸具有吸水性 ，在化学上有什么用途？ 。 3.浓硫酸还有强烈的腐蚀性，如果不慎占到皮肤或衣服上，应该怎样处理？ 4.稀释浓硫酸时，应该如何操作？ 5. 把一定质量的浓盐酸和浓硫酸分别敞口放置于空气中一段时间（忽略水分的蒸发）变化的结果是：填“增大”“减少”或“不变” ? 溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 溶质质量分数 浓盐酸 ? ? ? ? 浓硫酸 ? ? ? ? 【达标练习】 1.盐酸是 的水溶液，打，，，酸具有性，故可用作某些H2SO4溶于水中， 【达标练习】 1. 将一根生锈的铁钉放入过量的稀硫酸中，刚开始看到 ，反应方程式为 ；过一会儿可看到 ，反应方程式为 ， 2.工业上常用来清除铁锈（主要成分是Fe２Ｏ3）的物质是　　　（ ） A NaCl 溶液 B Ca(OH)2 溶液 C 稀盐酸 D 稀硫酸 3.下列物质能与盐酸反应生成气体切能使澄清的石灰水变浑浊的是 （ ） A Zn B CaO C Na2CO3 D Fe2O3 【课堂检测】 1. 实验室中下列物质因没有密封保存而使质量减少的是（ ） A．浓硫酸 B．生石灰 C．烧碱 D．浓盐酸 2. 酸具有酸的通性的原因是（ ） A．酸都能电离出H+ B．酸都含有酸根 C．酸中都含有氢元素 D．酸中都含有氧元素 3. 两 个相同的烧杯，分别装有质量相当的浓硫酸和浓盐酸，若把它们在空气中放置一段时间后， 则 （ ） A． 浓盐酸的溶质的质量分数变大 B ． 浓硫酸的溶质的质量分数变大 C．浓盐酸对烧杯的压强变大 D ． 浓硫酸对烧杯的压强变大 4. 下列说法正确的是 （ ） A ．干燥的