九年级物理全册 第12章 温度与物态变化 第1节 温度与温度计学案沪科版.docVIP

第一节 温度与温度计 学习目标 1、理解温度的概念 2、了解生活环境中常见的温度值 3、会用温度计测量温度 学习重点 正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力 学习难点 温度计的构造和使用方法 导学过程 一、温度 温度：描述物体的 。 二、温度计 1、试一试：只凭感觉判断温度可靠吗？ 只凭感觉判断温度是 （选填“可靠”或“不可靠”）的。 制定测量工具——温度计的必要性： 。 2、想想做做——自制温度计。 思考： （1）瓶身为什么要较大？ 。 （2）为什么插入的是细玻璃管？ 。 （3）瓶子里为什么加入的是带颜色的水？ 。 观察：将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置。 结果：小瓶放入热水中，细管中水柱的位置 ，小瓶放入冷水中，细管中水柱的位置 （选填“高”或“低”）。 细管中水柱的位置变化的原因：由于水的热 冷 。 液体温度计的制作原理是： 。 3、常见温度计 三、摄氏温度 1、摄氏温度的表示符号： 2、摄氏温度的规定：把一标准大气压下 的温度规定为 ℃，把沸水的温度规定为 ℃。在0 ℃和100 ℃之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做 。 3、读数：例如，人的正常体温（口腔温）是“37℃”，读作“ ”；北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“ ”或“ ”。 训练1、图中温度计甲的示数为__________，读做_________， 温度计乙的示数为__________，读做__________。 四、温度计的使用 阅读课本，回答下列问题： 1、量程：仪器所能测量的_________。 2、分度值：最小一格代表的值。 3、温度计的构造 4、温度计的使用 （1）使用温度计时先观察___ ___和__ ___ 、 。 观察量程的目的：测量时先估测所测温度，选择一支量程合适的温度计，避免在温度过 小时测量不出，过大时损坏温度计。 观察分度值的目的：准确迅速地读数。 观察零刻度的目的：认准是零上还是零下的温度值 （2）玻璃泡应该全部 被测的液体中,不要碰到容器壁和底。 （3）玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数 再读数。 （4）读数时玻璃泡要 ， ，要与温度计的 相平。 a. 会认：量程、分度值、零刻度 b. 会放：全部浸入液体中,不要碰容器底和壁 c. 会读：待液面稳定,读数时玻璃泡不能离开液体 d. 会看：视线与液面相平 训练1、四位同学“用温度计测水温“的实验操作，分别如图中A、B、C、D所示，其中正确的是 ( ) 训练2、图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。 A：_____________________ B：_____________________ C：_____________________ D：_____________________ 五、体温计 阅读课本，观察下图，回答下列问题。 1、量程： 。 2、分度值: 。 3、读数： 。 4、结构：体温计与实验室用的温度计结构比较：体温计的玻璃管 ，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有 。 训练1、全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温。如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在