九年级物理上册12.1动能势能一教案.docVIP

主备人 用案人 授课时间 年 月 总第 课时 课题 课型 新授课 教学目标 1通过实例分析，认识能量的概念； 2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象 重点 动能的大小与物体的质量和运动速度有关 难点 解释简单的现象 教法及教具 教材 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 课前预习： 1．同学们在生活中都钉过钉子吧，用锤子分别将一根水泥钉钉入沙地、木块和墙壁中，我们在用钉子钉 时最轻松，而用钉子钉 时，需要将锤抡的很高，用很大的力气，才能将钉子钉进去，那么，我们把锤子抡得高， 用很大力的目的是什么呢？ 。 2．我们在八年级下学期探究“物体的运动与阻力的关系时”，让同一小车从同一斜面同一高度滚下的目的是： ；试想一下： ⑴如果是同一小车从同一斜面不同的高度滚下的话可能会怎样？ ； ⑵如果不同质量的小车从同一斜面同一高度滚下又会怎么样呢？ 。 3．什么是能量？如何来判断一个物体是否具有能量？ 4．影响动能、弹性势能和重力势能大小的因素分别是什么？用了什么方法来研究它们的？ 5．请参考书P32实验，制作一个跳卡，并带到课堂上比一比，看谁制作的跳卡跳得最高。 6．你在预习中遇到的困惑是什么？ 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 二、预习交流： 1．相互交流预习中的困惑。 2．在预习过程中，所做的小实验成功了吗？从中得到了什么？、 三、后教： (一)能量 定义：一个物体如果能够对另一个物体 ，那个这个物体就具有能量，简称能。 理解：1、如何判断一个物体是否具有能量？ 2、如何判断一个物体具有的能量大小？ (二)动能 定义：运动的物体能对其他物体做功，这种物体 而具的能称为动能。 活动一：探究动能的大小与哪能些因素有关 观察与思考：小车从斜面滚下，撞到水平面上的一个木块上，推动木块做功，通过木块移动距离的远近来表示小车具有的 大小。 1、观察P31图12-5，让同一小车从不同高度沿斜面处由滚下，看哪次木块被推得远，这是控制 ，改变了 ，目的是为了探究动能与 的关系。 2、观察P31图12-6，改变小车的质量，让它们从同一高度沿斜面 滚下，看哪次能把木块推得远， 这是控制 ， 改变 ，目的是为了探究动能与 关系。 3、通过本次实验，你得出的结论是： 。 4、生活中还有哪能些事例能说明上述结论？ 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记  信息快递： 质量不同的小车从一个斜面的同一高度释放，运动到水平面时，它们的速成度大小相等。