三年级第一学期技术教案.doc

技 术 教 案 （2012——2013学年度第一学期） 上海科技版三年级上册 勤得利农场小学 曲歌 教 学 进 度 表 年级：三年级 学科：技术 周 次 时 间 教 学 内 容 备 注 1 8月 27——31 第一课 从铁匠铺到刀剪厂 2 9月 3——7 第二课 运动鞋的生产 3 10——14 第三课 组装玩具娃娃 4 17——21 复习课 5 24——28 实践课 6 10月 1——5 第四课 剪刀使用 7 8——12 实践课 8 15——19 第五课 杯垫造型 9 22——26 实践课 10 11月 29——2 第六课 纸盒结构 11 5——9 实践课 12 12——16 第七课 砖有多少用途——发散思维 13 19——23 第八课 我是产品设计师 14 26——30 实践课 15 12月 3——7 第九课 高空落蛋 16 10——14 实践课 17 17——21 复习课 18 24——28 复习课 19 1月 1——5 综合复习课 20 8——12 教材分析 教材主要内容 本册教材从认识一点、学会一点、解决一点三个部分逐层深入介绍生产生活中实用的技术的相关知识。重在培养学生对技术的兴趣和意识，养成良好观察生活的能力，正确地运用所学到的技术。教师可以通过大量的实例让学生去感受技术，知道技术无处不在。 教材的知识结构及系统分析 本册教材从认识一点、学会一点、解决一点三个部分逐层深入介绍生产生活中实用的技术的相关知识。本册教材共9课，系统地讲授了技术的基本知识和技能。 认识一点：第1课 从铁匠铺到刀剪厂 第2课 运动鞋的生产 第3课 组装玩具娃娃 学会一点：第4课 剪刀使用 第5课 杯垫造型 第6课 纸盒结构 解决一点：第7课 砖有多少用途——发散思维 第8课 我是产品设计师 第9课 高空落蛋 采用小课题、小步子、任务驱动的方式方法，力求实现与其他学科的课程整合；每节课中结合课程内容用“瞭望台”“探索馆”“体验屋”“思考乐”“拓展园”等方式来启发学生思考，用“知识泉”“创意宫”“任务角”等方式来开拓学生的知识面。 本册教材教学重点及难点 让学生了解和掌握技术的基本知识和技能。重在培养学生对技术的兴趣和意识，养好良好的观察习惯，使学生具有一定的掌握生活中实用技术的能力，正确地运用所学到的技术知识。 学生情况分析 学生经过一、二年级的教学，对技术教学已具有了最基础的认识。但学生学习时仍需要教师的循循善诱，不断深入，引导他们学会如何学习技术，对这门课程产生兴趣，从而能热爱学习技术。 教 案 课 题 1从铁匠铺到刀剪厂 课 型 新授 备课时间 8.26 授课时间 8.27 教 学 目 标 1．了解刀具的样式和刀具的生产的过程。 2．寻找加工方法的发展。 3．培养学生热爱劳动的精神。 教学重点 了解刀具的样式和刀具的生产的生过程。 教学难点 寻找加工方法的发展。 教学准备 挂图 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 一、瞭望台 刀具的样式 日常生活离不开各种各样的刀具。不同的刀具被用来切割不同种类的物品，外形也各不相同。同学们，你们都知道哪些刀具，谁来说一说? 思考乐 你还知道哪些可用来切割的工具？ 同学们踊跃发言。 二、探索馆 刀具的生产 最早的“刀”出现在几千年前。原始人把石头互相敲击，砸打出较锋利的边缘，就可以用来切割了。 后来，人们发现了对一种特别的石头——铁矿石进行冶炼的方法，得到了一种自然界原本没有的材料——铁。 打铁是一种曾经盛行一时的锻造方法。相当长一段时间内，刀具大多是通过打铁制得的。 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 打铁的操作步骤是什么呢？ 1.将铁块加热到红热状态，它会变软。 2.趁热将铁块敲打成刀具的形状。 3.将铁器放入水中快速冷却，以提高它的强度和韧性。 4.把刀刃磨锋利，配上刀柄就成为好用的刀具了。 思考乐 1.用石头做的刀具和用铁制成的刀具在使用时会有什么不同？ 目前市场上出售的刀具大多是在工厂中用专门的设备加工生产出来的。如：开刃机、淬火机、开齿机、磨刀机等。 2.工厂里的生产和铁匠铺的生产有哪些不同？为什么现在绝大多数铁匠铺销声匿迹了？