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Unit 5 What’s the matter? 课堂实录 学习目标： a、掌握本节课的重点句型： -What’s the matter? -I have a + illness. -You should + advice. b、通过多媒体所展现的一些生动画面，来激发学生听英语和说英语的欲望，通过让学生大胆的听说英语来培养学生学习英语的自信心，提高学生的学习兴趣； c、通过在活动中给他人提出合理的建议，培养学生富有爱心、关注他人的品格； 学习重难点： 教学重点：掌握句型： -What’s the matter? -I have a + illness. -You should + advice. 教学难点： 熟练的识记以下四个短语：have a stomachache / have a sore throat /have a toothache 教学过程： 目标定向： （在大屏幕上展示出本节课的学习目标和学习重难点。） 师: 首先请大家看大屏幕，我们共同来了解一下本单元的学习目标和重难点。 （学习目标和学习重难点为：） 学习目标： a、掌握本节课的重点句型： -What’s the matter? -I have a + illness. -You should + advice. b、通过多媒体所展现的一些生动画面，来激发学生听英语和说英语的欲望，通过让学生大胆的听说英语来培养学生学习英语的自信心，提高学生的学习兴趣； c、通过在活动中给他人提出合理的建议，培养学生富有爱心、关注他人的品格； 学习重难点： a、掌握句型： -What’s the matter? -I have a + illness. -You should + advice； b、掌握句型： -What’s the matter? -I have a + illness. -You should + advice. 生: 齐看大屏幕。 自主预习： 师：好的开始是成功的一半，为了更好的学习本节课的内容，首先咱们对本节课的内容进行预习。要求同学们首先听听力，然后在听听力的过程中总结出本节课的重点内容。 师：Ok, now, let’s listen to the tape. (生开始听听力。) 师：The dialogue is over. Now, let’s discuss in groups and write the important phrases and sentences on a piece of paper. （学生以小组为单位进行讨论，由小组长执笔，课堂气氛活跃。两分钟后，选出两组同学写的重点内容，用投影仪出示，看哪个组写得又快又多。） 展示交流： 师：Now, stop talking. Let’s find a group to have a try. Which group would like to have a try? (Then Group One stands up most quickly) 师：Group One ,please! （一组的代表走到投影仪旁，用投影仪出示自己组的劳动成果。） 一组所展示的内容如下： 重点短语： have a toothache / have a stomachache / have a sore throat / have a sore back 重点句型：What’s the matter with you? / I have a + 疾病. / You should lie down and rest. / You should drink some hot tea with honey. 师：OK, you and your group did a very good job! Which group have something else to say? （二组和五组的同学都积极地举起了手。） 五组的代表：我们组通过查资料，还知道了What’s the matter with you?=What’ wrong with you?=What’s the trouble with you? 师：Yes,you are right! So we can see group five studies carefully. 师：If your best friend is ill, what should you do?Now.who can make a short dialogue? （这时，很多同学积极举手，老师选两对学生表演对话。） Group One: （生一做出牙痛状） S2: Oh,dear.What’s wrong with you? S1:I h