《数据的收集》第五章《数据的收集与处理》.docVIP

第五章 数据的收集与处理 2．数据的收集 总体说明 本节是《数据的收集与处理》的第2小节，占一个课时，它主要让学生在具体的情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果，从而避免在进行抽样调查时出现不必要的失误． 一、学生知识状况分析 学生的技能基础：学生已经基本了解了数据在统计中的作用，有了初步的统计意识，并在上一节课的基础上，学生分清了普查与抽查之间的区别，明了在什么情况下应进行何种调查． 学生活动经验基础： 在以往的统计课程中，学生经历了大量的统计活动，有了一定的活动经验，这些活动本身也是学生感兴趣的，本节课采用的是讨论、辩论等一些学生很熟悉的活动方法，学生们有较好的活动经验． 二、教学任务分析 抽查具有简单、易操作等特点，但抽查也有自己的局限性，它还受各种各样情境的干扰和限制，因此，抽查并不能适应所有的调查，它具有自己的特色和要求，针对抽查的特点，本节课的主要教学目标是： 知识与技能： （1）在具体的情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果； （2）能根据具体的情境设计适当的抽样调查的方案． 数学能力： （1）培养学生的收集数据的能力． （2）进一步发展学生的统计思想． 情感与态度： 通过几个不同的事例等不同情况的分析，培养学生求真的科学态度． 三、教学过程分析 本节课设计了五个教学环节：问题的提出——收集意见——学生讨论——反馈练习——学生反思． 第一环节 问题的提出 活动内容： 学生讨论：为了了解本地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据呢？ 活动目的： 提出问题让学生思考在现实生活中应怎样收集数据才能真实准确，在分组讨论中培养学生合作的意识和团队精神． 注意事项： 注意倾听学生的说法。 第二环节 收集意见 活动内容： 收集学生对调查的方式的不同意见． 意见1：在公园调查1000名老年人在一年中的生病次数，并制成表格； 意见2：在医院门诊部与住院部调查1000名老年人的生病次数，并制成表格； 意见3：调查自己身边所在小区的10名老年邻居的生病次数，并制成表格； 意见4：在各个不同学校的小学同学中发出倡议，让每一个同学调查各自的五名老年邻居的生病次数，并制成表格． 活动目的： 鼓励学生充分发表自己的意见，充分暴露学生在统计调查中的误区． 注意事项： 学生在发表自己的意见时非常踊跃，提出的意见五花八门，表现了学生的想象力比较丰富． 第三环节 学生讨论 活动内容： ①针对上述四种意见，你认为哪种调查方式比较合理？其它调查方式存在什么缺陷？ ②抽样调查时应注意什么？ 结论：（1）被调查对象不能太少； （2）被调查对象应随机抽取； （3）调查数据应真实； （4）样本调查应具备代表性和广泛性． 活动目的： 让学生进一步体会抽样调查的优点与局限性，了解抽样调查中样本选取的注意事项． 注意事项： 通过学生之间的讨论，大多数学生了解了在选取样本时应注意什么． 第四环节 反馈练习 活动内容： 1、每人设计一个方案，了解你所在地区所有八年级学生最喜欢的学科． 2、分析上述第1小题中每个方案的优缺点． 活动目的： 通过学生的反馈练习，使教师能全面了解学生对在抽样调查方式的注意事项是否理解，以便教师能及时地进行修正． 注意事项： 从学生的反馈情况来看，学生对在抽样调查方式中应避免的事项基本注意到了，当然也有部分同学提出的方案因不切实际而被否定． 第五环节 学生反思 活动内容： 你认为在抽样调查时应注意什么？ 活动目的： 通过学生的反思，强化学生对抽样调查时应注意的事项的理解，避免在实际调查操作中出现不必要的失误，加强学生统计思想的培养． 注意事项： 学生们基本上体会抽样调查的优点与局限性，了解了在抽样调查的过程中选取样本时应注意到的事项． 课后练习：课本第182页习题5．2第1，2题 思考题：课本第183页习题5．2第3、4题（给学有余力的同学做） 四、教学反思 统计思想的培养不是一朝一夕的事情，更不是一蹴而就的，它需要我们在平时的教学中点点滴滴的积累． 1