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日本录用摄影记者标准 　　1999年10月5日至2000年3月24日，应日本电通广告公司的邀请，笔者参加了“日中广告教育交流项目”，在东京进行了170天的特别研修。其间，我有幸访问了东京摄影记者协会、日本杂志摄影协会、《文艺春秋》杂志社、朝日新闻社编集局、朝日新闻东京本社，就新闻摄影人才的培养等问题进行了多方面了解。这里分别加以介绍。 　　 　　一、共识：共同社与朝日新闻相同作法 　　 　　东京摄影记者协会设在共同通信社内。该协会成立于1948年，成立时共有14个报社的200名会员，现已发展为726位会员。日本没有全国性的摄影记者协会，除东京摄影记者协会外，还有大阪、九州、北海道、东北、中部摄影记者协会共六个摄影记者协会，会员约1600余人，全是通讯社、报社的摄影记者。电视台的摄影记者各有自己的协会。在东京，东京摄影记者协会、杂志摄影记者会和电视新闻摄影协会被称为东京三协会。 　　东京摄影记者协会的最高负责人荻原一直先生结合多年来在新闻摄影实践中及新闻摄影管理方面的经验和共同通信社录用摄影记者的具体操作方法，详细介绍了日本通讯社报纸摄影记者的录用情况。 　　（一）重视综合文化素质。共同通信社摄影部现有摄影记者52人（全社人员约1800人）。现在每年录用2-3人。来应试的多为四年制本科毕业生。这些年来，名校如日本著名的东京大学、早稻田大学、庆应大学的毕业生被录用的居多，原因在于这些学校的毕业生综合素质高。共同社摄影部录用摄影记者要考四门笔试，外加一小时的命题拍摄考试。四门笔试分别为一般常识――政治、经济、文化等；作文、英语及摄影基础知识，统称为“写真实际”。荻原先生认为，作为一个摄影记者，首先应具有作记者的综合素质。上述考试主要考察学生的综合文化素质，判断、思考的能力和认识事物的方法。 　　在这一点上，朝日新闻社摄影部的观点及做法与共同通信社完全一致。 　　朝日新闻社有东京、大阪、名古屋、九州四个本社和北海道分社共五个机构，合计有135位摄影记者，其中东京本社有摄影记者44人。他们录用摄影记者，也是要通过考试。考试内容分为一般教养和拍摄考试两部分。一般教养的内容包括政治、经济、历史、时事政治各方面，此外还有英语和作文，而且十分看重作文写作。近20年中，摄影部所招的记者以名牌大学学政治、经济、法律的居多，而不是学摄影的人多。据说学摄影的在一般教养考试中通常考不过学政治、经济法律的。在东京分社的44位摄影记者中，只有5位是学摄影的。近20年，摄影部所进的人中，没有一个是上大学只学了摄影的。综合素质高，又有摄影能力者被看好。 　　（二）要有成为优秀摄影记者的强烈愿望。在上大学之初，一般的年轻人还不知道自己适合干什么。但在上完大学找工作时，如欲干新闻摄影这一行，必须首先喜欢新闻工作，喜欢摄影、喜欢图片。强烈的兴趣和愿望是干好新闻摄影工作的前提。在综合考试通过之后的摄影考试和面试过程中，重点考查的是考生们对现实的态度、语言表达能力、沟通能力以及其选择新闻摄影的动机和原因、理由。考官们靠观察拍摄、提问来判断。 　　（三）拍摄考试：命题限时限量的拍摄。共同通信社摄影部和朝日新闻社摄影部所采用的考试方法相同，均为限定1小时拍1个36张胶卷的命题考试。共同通信社的考试命题有“年末风景”（1996年）、“自画像”（1997年）、“喧嚣的都市”（1998年）、“终点站风景”（1999年）；朝日新闻社的命题有“儿童”、“天气”等，较为抽象，还要求考生在拍完后用文字写出“我为什么这样拍。”其实这样的考试主要目的在于考查其拍摄动机、如何认识现实。荻原一直先生举例说：在1997年命题为“自画像”的考试中，全体考生都被集中到了共同社的楼顶。一位来自冲绳的考生，以美国驻日使馆前的铁丝网和美国国旗为背景，自己居于铁丝网和美国国旗的包围之中，表现了被“美军基地包围着的自己”。在楼顶上能找出这样的背景来构思，受到了考官们的一致好评。还有一个考生拍下的是自己倒立着的人像，他这样拍的出发点是“自己想要成为用双手支撑起共同通信社的一员”。这样的思想态度和表现比照片本身更能打动考官们。共同社还要求考生从36张中选出一幅送呈考官，拟出标题和说明，并表明自己如此拍摄的理由。 　　（四）入社后的培养、教育。朝日新闻社新社员入社后第一年，主要了解摄影部的基本情况，看别人怎样当摄影记者，之后有两年要到地方支局，接受“成为记者的基本功教育”，如“如何与警察打交道”、“如何与各级政府部门打交道”、“如何写报道”等。此后，才真正开始摄影记者的生涯。要想成为有独立工作能力的摄影记者，至少要经过5年以上的实践。 　　 　　二、差异：报纸与杂志分得清楚 　　 　　在日本，报社、通讯社的摄影记者与杂志摄影记者分得十分清楚。东京摄影记者协会的会员全是共同社摄影部和各报