人教版小学教学案例分析.pptVIP

第一、二课时 一、“人教版”小学语文实验教科书 （一）教材结构体系 （二）教材的主要特点 1．教材内容 2．识字写字 3．教材编排 4．综合性学习 （三）教师在教学中要注意的问题 1、关于汉语拼音 2、关于识字 3、关于写字 4、关于阅读 二、“人教版”实验教科书教学案例 学生讨论： 案例一：识字3（沈瑛） 案例二：一节写字启蒙课（李玉平） 案例三：《从现在开始》课堂实录（张陆慧） 案例四：口语交际教学设计案例（卢静） 第二节　“苏教版”小学语文实验教科书及教学案例 一、“苏教版”小学语文实验教科书 （一）教材的框架体例 1．培养良好的学习习惯 2．汉语拼音。 3．识字写字。 4．课文：苏教版教材选文的三个方面的价值取向 一是文化性 二是时代性 三是审美性 5．习作 6．单元练习 （二）教材主要特色 新、实、简、美 （三）教师教学要注意的问题 1、观念的变化 2、方法的变化 3、手段的变化 二、“苏教版”实验教科书教学案例 [讨论] 案例一：a o e教学案例 案例二：词串识字 其乐无穷（林妮） 案例三：阅读教学设计：《乡下孩子》教学设计（潘晓晴） 第三、四课时 一、北师大版”小学语文实验教科书 （一）教材结构体系 1、从学生的自主学习出发，设计能够激发学生兴趣、与学生经验世 　　界和想象世界相结合的主题或情境，引导学生围绕这些主题或 　　情境，通过丰富多彩的语文实践活动，形成语文素养。 2、每个主题单元，强调整体和综合，强调综合性语文学习。 3、每个主题的选择与确定是多角度的，不是按照知识点、能力训练 　　点编排。 4、每个主题单元的结构是灵活多样的，不做统一、固定的安排。 5、每个主题单元按照课程目标的要求，安排顺序，形成渐进、有机 　　的整体。 6、每个主题单元是开放的，学校、教师和学生可以自由调整、选择 　　和补充。 （二）教材主要特点 1、开放性。 2、灵活的选择。 3、广阔的适用范围。 （三）教师在教学要注意的问题 二、“北师大版”实验教科书教学案例及点评 案例一：《元宵节》教学设计 案例二：《啄木鸟》教学设计 观摩课：观看教学录像《多彩的四季》　李燕（看后讨论） 谢谢！ * * 第一节　 “人教版”小学语文实验教科书及教学案例 第三节 “北师大版”小学语文实验教科书及教学案例 *