大学语文课堂教学失败案例分析 - 5.pptVIP

* * 语文课堂教学案例分析 大学语文课堂教学失败案例分析 林一平 第一章、教师专业化之现状：课程意识缺席，“语文秀”粉墨登场 自课程改革实施以来，我们遗憾的看到课改里的一些闪亮的词汇在课堂上的简单移植，我们看到了大量的貌似神离、有名无实、本质是教学内容逃逸性质的教学行为与现象在课堂上出现；新课改拉开序幕，这些现象是没“进去”就“出来”的“拓展阅读”、徒具形式的“自主、合作、探究”、 流于浅层的“感受性阅读”与不受文本限制的“创造性阅读”、多媒体挂帅的阅读教学等等。李海林先生在《语文教学的自我放逐》一文中把当前的不良倾向归纳为“泛语文”、“反文本”、“无中心拓展”、“无效讨论”“教师不作为”、“去知识化”和“多媒体化”等，并对这些现象作了深刻的理论批判。 ? “春江花月夜” 的教学实例点评 1、放声读、放胆说、放声诵。 这是从文体的角度设计教学的。但是从诗歌的角度，如果阅读的话，主要是诵读。而非说。 2、 放映《春江花月夜》歌曲，问：从音乐中你感受到什么？ 这一内容是放在开头好还是这里好。 3、 放声读（有没有不认识的字） 再次读指正生字读音 齐读 4、原文修改，问修改后感情表达有什么影响？（讨论、比较） 5、发现了什么？有什么不好？具体说。学生回答。 这两个内容显然是有问题的，修改后的显然不如原文。如此，发现也就显得多余。 6、探究 从这首诗中你看到了： ⑴怎样的画面 ⑵怎样的读者 ⑶怎样的诗人 （讨论） 7、交流 仿句 10、播放画面，我想对： 读者说 诗人说 我们教学的立足点是什么？是诗歌教学。但我们教了什么？我们教的诗歌而不是图片、电影。 *