两岁,果真是宝宝魔鬼期.docVIP

两岁,果真是宝宝魔鬼期 　　第一节课：实话实说 　　主讲人： 洋洋的妈妈 　　 　　儿子洋洋刚两岁多，可已经让我和他爸爸十分头疼。 　　以前，他吃饭、睡觉都不用我操心，现在喂他吃饭成了我最头疼的事。一点儿动静都能吸引他的注意，吃顿饭能花上两个小时，还老是跟我抢勺子、筷子，嘴里嚷嚷着“给我，给我，我自己来”。要不然就是在家里满地跑，一会儿看看这个，一会儿玩玩那个，一会儿又提个问题，看我拿着碗满屋子地追他，他就笑得“咯咯”的，然后跑得更欢。就这么着，每次累得我一身汗不说，还把饭啊菜的弄得到处都是。有次我急了，跟他较劲儿，结果他坐在小椅子上“哇哇”大哭，丈夫看见了无奈地说：“这哪是吃饭啊，简直是战斗”。 　　更让我不能理解的是，本来温顺听话的孩子，最近变得什么都爱反着来。天气凉了，我让他穿外套，他要么不穿，要么非得自己穿。他自己又穿不好，磨磨蹭蹭害得我上班都迟到好几次了。家里来客人了，我让他问好，他就是不理不睬，明显跟我对着干，真是气死人。 　　我也知道不应该和这么小的孩子生气，可工作本来就忙，现在又添了一个捣蛋鬼，我变得越来越没耐心了，常常发脾气。有时候对宝宝，有时候对老公。有一次还被婆婆说“连孩子都不会带，就知道发脾气”。 　　可是这么小的孩子，我该怎么跟他沟通呢？该如何让他变回一个乖宝宝，让我省点心呢？都说小孩子淘气，可两岁就变成这样，正常吗？唉，真是头疼啊！ 　　 　　第二节课：实案分析 　　 　　1．宝宝其实处于第一反抗期 　　本来乖顺可爱的宝宝一夜之间变得叛逆执拗，充满了独立精神和探索欲望；本来省心的父母，突然陷入了和宝宝对抗，被宝宝磨砺。没错，这正说明这个宝宝已经进入了人生的第一个关键期――“第一反抗期”。 　　“第一反抗期”是宝宝自我意识、独立性和自信心迅速发展的表现，一般从两岁开始，4岁左右达到高峰。 　　其实，在两岁之前，孩子在心理上基本处于与父母一体的状态，他们的行为、言语、想法，甚至情绪都来自父母；而两岁以后，他们逐渐变得能区分自己与环境的不同，与父母一体的状态??始分裂，进而产生了独立行动、探索与确立自我的愿望。当他感到自己的想法或行为受到限制的时候，就会出现反抗倾向。甚至他们也会通过简单的抵抗来探索未知，这种抵抗没有具体原因，仅仅是因为他们想知道如果不这样做会如何。 　　心理学相关研究显示：在三四岁期间表现出反抗精神的孩子，更容易成为心理健康、独立坚强的人，而丝毫没有反抗表现的孩子，则往往在性格上趋于软弱和寡断。 　　因此，父母们必须意识到这样的宝宝是在成长，他们的叛逆表现是正常的。在这个关键时期，父母们在尊重基础上要给予宝宝正确的引导，辅助孩子健康成长。 　　2．“第一反抗期” 　　 宝宝所要经历的成长 　　①“学习模式”的观察与探索 　　这时期的孩子，不再满足于收到一个玩具之后简单地玩耍，以前父母可能告诉他们这个是抛着玩的，他们就会不断抛着玩。现在，他们会反感父母的教导和干涉，试着用不同的方式去感知这个玩具，探索它的结构，有时甚至会通过拆毁来满足自己的好奇。 　　运用一个简单的分类，孩子的学习模式可以划分为听觉型、视觉型、模仿型和拆解型。每种类型孩子面对环境，学习和探索的表现都是不同的，父母要仔细观察，尊重孩子的方式，给他们提供便利。 　　如果这部分成长受阻，孩子将会表现出学习困难，难以在大量的环境信息中择取重要信息，上学后可能会表现出注意力困难、读写困难、理解困难等问题。 　　②“肌肉能力”的操作与运动 　　动作发展和孩子身体的发育、骨骼、肌肉的生长有密切关系。孩子的肌肉群是在不断的动作练习中得到锻炼，变得娴熟的。因此，这时孩子略显多动的表现，恰是他成长的需要。 　　部分孩子在上小学之后仍然不会系鞋带、不能在体育课上充分运用身体，一方面是因为他们的身体发育可能确实比较迟滞，另一方面这种迟滞也与幼年时过于死板、束缚或过度保护的教育方式有关，孩子的正常发育受到抑制。 　　③“言语”、“人际模式”、“情绪” 　　和父母的互动是孩子最先接触到的社会关系。在这个互动过程中，孩子将学习言语的运用、如何与人相处、如何表达自己的情绪以及根据对方的反应做出恰当的回应。而这个学习的过程是从杂乱无章逐步走向系统的。因此，无理由的不听话、刨根问底的追问以及脱离情景的情绪爆发，都有可能成为孩子在“实验”中学习的途径。 　　言语受限可能会抑制孩子的自我表达，在性格塑造过程中非自然地转向内向；父母的批评、过度管束可能会给孩子造成人际交往中的压抑倾向、简单服从倾向，在性格上将显得懦弱、缺乏独立自主性。 　　情绪是常常不被父母重视、却对孩子的成长有着全面影响的重要内容。一个孩子的好奇心，被父母批评下的惊吓和委屈取代；父母情绪的时好时坏，将导致孩子不能正常体验各种重要的情绪