高校美术教学改革问题思考与对策.docVIP

高校美术教学改革问题思考与对策 　　在教育部实施的改革计划中，明确提出要强化学生素质教育的培养，使其成为21世纪创新型人才。如何改革旧有教学模式，拓宽研究型、创新型人才培养道路，是高等院校面临的一个重大问题。 　　改革开放以来，我国高等院校经历了风雨。走出了各有千秋的道路，积累了大量的经验与教训。纵观局势，尽管各高校在改革风潮中均有一些重大的改革举措，但停滞在皮毛之上者居多，并未对旧存模式“伤筋动骨”。本文作者长期从事高校艺术课程的教学和科研工作，对此也进行了深入的探索研究。旧有的教学模式阻碍与限制人才的培养与发展，造成资源的浪费，这一现象急待改变。现将思索总结如下，以期与大家共同研讨。 　　 　　一、 改变现有的教学模式，打破班级制授课制度，更能激发学生的创作活力。 　　我国现有高等院校实行的教学模式之一是班级授课制。与小学中学教育一脉相承，狭窄的活动空间，全日制的教师主讲，仍然是各高校教学的一个主流。这种教学模式好的一面是能提高教学的效率，发扬教师的主导作用，并且可以使教学按严格的制度有计划地进行。但是也有严重的弊病，就是形式的机械单一化，不利于实施因材施教；不利于学生丰富多彩的个性发展；过分系统化的教学内容，影响了学生动手能力和实践能力的培养。如果长期单一地使用这种模式，对学生统一实行的教学计划和课程大纲，对于培养具有研究型、创新型人才的目标相距甚远。 　　在中