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高校音乐学课程体系整体优化探索 　　近年来，随着国家社会经济与文化的腾飞，音乐艺术越来越被人们重视，现在众多高校把音乐作为一个新兴的具有潜力的特色专业来创办与建设，但目前我国高校音乐学教学出现了一系列的问题。20世纪90年代国家经济文化持续迅猛发展，中小学生中的艺术特长生大量增加，高考艺术专业学生连年暴涨，生源效应让不少高校对艺术专业看好，但是随着教育课程改革的不断推进，高校音乐学教育也出现了许多新的问题。高校音乐课程的设置能否适应今后基础音乐教育发展的需要,针对学生就业难等一系列问题如何优化改革,如何提高学生的全面素质,这些都是值得重视和解决的问题。 　　 　　一，高校音乐学教学改革的理念 　　 　　1．高校音乐学专业课程体系改革必须体现出大学的品质 　　高校音乐学专业课程体系培养学生具有适应社会进步与发展需要的全面知识，培养学生具有终身学习的能力以及创新与实践的教育能力，学习全面的知识与专业方向的深入研究，是高校音乐学专业课程体系改革的重要环节。人格魅力同样是社会进步发展的具体体现，是社会文明的重要标志，高校音乐学专业课程体系改革的重要一面就是要强调思想、品德、人生观的培养，使学生毕业后具有适应社会的素质，具有引领社会进步的能力。 　　2．高校音乐学专业课程体系改革必须强调有利于培养学生的创业能力 　　培养学生的创业能力主要是指培养学生具有独立选择、谋取、创办