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也谈《技术健身教学论》本义 　　摘要:与《再论“体质论”与“技能论”――兼评张洪潭之“技术健身论”》(以下简称《再论》)作者商榷。认为《再论》作者误读《技术健身教学论》一书。“体质论”与“技能论”作为学校体育中一对基本矛盾是以史实为据总结出来的认识成果,“增强体质”与“技术传习”是“斥补关系”,学校体育当恪守技术传习的教学本分。 　　关键词:学校体育;体质论;技能论;技术健身论;互补原理 　　中图分类号:G80-05　文献标识码:A　文章编号:1006-7116(2010)09-0005-03 　　 　　2009年10月,张磊老师在《体育学刊》第10期以《再论“体质论”与“技能论”》为题对张洪潭老师《技术健身教学论》一书中技术健身论及互补原理提出质疑。他认为:“‘体质论’属于目的层面,‘技能论’是手段层面,两者不是同一层次的相互对立的两个问题,‘技术健身论’将‘强化体能’与‘传授技能’同时作为学校体育教学的目的是不恰当的,这也使得‘互补原理’的引入值得商榷。”笔者则认为,《再论》作者对《技术健身教学论》有误读之嫌。 　　 　　1　《再论》对《技术健身教学论》的误读 　　 　　1.1　“技术健身论”的本义 　　技术健身论是强调体育课以虽具有却不追求而虽不追求却必有强化体质之功效的运动技术传习为主旨的体育教学思想。技术健身论,是强调体育课以运动技术传习为主旨并相信