性质活泼的氧气课件2（沪教版九年级）资料.ppt

性质活泼的氧气;教学重点：;教学方法：;探究氧气的物理性质及相关的实验设计;谜语 无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加， 动物生长离不了。 （打一物质）;氧气的物理性质;1、化学变化常伴随颜色的变化，因此氧气的液化是化学变化。此说法对吗？说明理由。;2、下列事实中,可以说明水能溶解少量氧气的是（ ）。 A．养热带鱼时需要向水中加氧气 B．水加热到沸腾变成水蒸气 C．水能溶解某些氧化物 D．鱼虾能在河水中生存;3．某气体密度比空气小，难溶于水，收集该气体应采用（ ）。 A．排水法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．既可用排水法又可用向下排空气法;实验探究;实验探究;本茅这愈尔摈姐允赶荒惺左么员倚酉涂钡津迷匡旦裂汀艇炭都胸贾卿香尺2.2性质活泼的氧气课件2(沪教版九年级)2.2性质活泼的氧气课件2(沪教版九年级);碳 + 氧气 二氧化碳 ;判断下列说法是否正确： 1、氧化物中一定含氧元素。 2、含氧元素的物质一定是氧化物。 3、某些氧化反应可能是化合反应。;一、下列关于氧气的叙述，不正确的是（ ） A、氧气不易溶于水 B、液态氧是无色的 C、氧气的密度比空气略大 D、通常状况下，氧气是无色无味气体;;欲除去密闭容器里空气中的氧气，且不产生其他气体，应选用的物质是 （ ） A、红磷 B、石蜡 C、铁丝 D、木炭;生活一点通;sos;1、就今天所做的四个实验，根据自己的实践体会，写出操作时应注意的事项或提出改进的建议。 ;教学目的：;教学目的：;教学目的：;板书设计：;谢谢！