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初中生考试焦虑、社会支持现状调查 　　【摘要】 目的 探究初中生考试焦虑、社会支持的一般状况及二者之间的关系。 方法 使用中学生考试焦虑测验问卷、社会支持评定量表对166名初中生进 行问卷调查。结果 ①初中生大多处于轻度焦虑范围内；②初中生的考试焦 虑、社会支持在城乡、年级方面存在显著性差异，而在性别方面差异并不显著；③社会支持 各维度与考试焦虑之间的相关不显著。结论 社会支持与考试焦虑相关不显 著，还需对二者关系进行验证。 　　【关键词】 初中生；社会支持；考试焦虑 　　 　　The Investigation on Test Anxiety and Social Support Actuality of Middle SchoolStud ents. Wang Shuyan, Li Wenya. Deparmertt of Education, Huaibei Coal Teach ers College, Huaibei 235000, P.R.China 　　【Abstract】 Objective To explore the relationship between middle schoo l students test anxiety and social support and the normal conditions of them. Methods 166 middle school students were investigated by Social Su pport Scale and Middle Students Test Anxiety Questionnaire. Results①Most of middle school students a re in mild anxiety. ②The test anxiety and social support of the middle school s tudents are significantly different in urban and rural students, and also indifferent grades. Moreover, in gender, the difference is not significant. ③Alldimensions of social support are not significantly relative with test anxiety.ConclusionAll dimensions of social support are not significan tly relative with t est anxiety, the relation between them should be verified yet. 　　【Key Words】Middle school students; Social support; Test anxiety 　　 　　随着社会的发展，教育教学改革不断加快，学生的身心健康问题已经越来越受到人们的重视 。在学生身心发展过程中，中学时期是个体发展的一个重要时期，同时也是一个面临着巨大 挑战的转折时期。学习作为中学生活的重要内容，考试作为学生持久的压力源，不可避免地 会影响到中学生的心理生活。现有研究表明，考试心理问题已经成为中学生突出的心理问题 ，解决这一问题是保证中学生健康成长的客观需要，是学校心理素质教育的重要任务。在考 试心理问题中，表现最为常见，最为明显的就是考试焦虑问题。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1 对象 选取安徽??萧县1所普通中学--萧县二中初一，初二，初三3个年级的学生为被 试，采用随机抽样的方法，共发放问卷170份，其中有效问卷166份，有效 率为98%。其中初一39人（男 生13人，女生26人，平均年龄13.77岁）；初二82人（男生31人，女生51人，平均年龄15.67 岁）；初三45人（男生16人，女生29人，平均年龄16.12岁）。 　　1.2 工具 　　1.2.1 中学生考试焦虑测验问卷 选用《中学生考试焦虑测验问卷》[1]，该问卷共由33个题目构成，每个题目均有A 、B、C、 D四个备选答案。该问卷在前人调查实施的过程中证明有良好的信度和效度。本研究中， 该问卷内部一致性系数为0.895。 　　1.2.2 社会支持评定量表 采用湖南医科大学肖水源编制的《社会支持评定量表》? ［2]，该量表共有10个 题目，评 价指标包括社会支持总分，实际的客观支持（3条），对支持的主观体验（4条），和个体 对支持的利用情况（3条）。但是，鉴于中学生的实际情况，对量表中的