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我国优秀运动员退役及其角色转换研究 　　摘要：回顾了国内外有关运动员退役研究的理论模式，并分析了影响退役的主要心理因素，提出了我国退役运动员角色转换的影响模型及一系列的对策。 　　关键词：角色转换影响模型；退役；运动员 　　中图分类号：G812.3　文献标识码：A　文章编号：1007-3612(2009)01-0141-04 　　 　　退役是每个运动员必然经历的重大应激事件，它不仅意味着运动职业生涯的结束，还意味着他们将重新站在人生起跑线上，面临生活和工作的全新选择与考验，重新进行社会职业角色的定位。由于运动员绝大多数从少儿时期就开始进行专业训练，使得许多运动员无意中成了“文化残疾人”。知识面的狭窄和社会实用技能方面的贫乏，尤其是完成职业角色转换过程中出现的不适应，加之高强度的专业训练和比赛通常会给他们留下不同程度的伤病，上述诸多因素综合起来势必给退役运动员带来沉重的身心压力。 　　已有研究表明：有2／3的优秀运动员在面临退役时会经历如情绪紊乱、价值感缺失、孤独抑郁及其它一些个人问题等。因此，研究退役运动员的退役及其角色转换，关注其退役后的心理健康很有研究价值。 　　 　　1　国内外研究现状 　　 　　1.1　退役期角色转换的理论模式 　　1.1.1　亚文化理论模式　自20世纪80年代起，西方国家就开始关注对高水平运动员退役问题的研究，并提出了一系列的理论模式。有学者提出“亚文化”的理论(Subculture Theo- ry)，认为在某种特定文化背景下生活的群体，会逐渐形成一种共同的群体意识。当个体的文化生活环境发生变化后，群体意识就会帮助个体进行心理调节，从而适应新环境。运动心理学家建议，在以训练和比赛作为生活主题的运动员群体，在长期互动活动中逐渐发展了一种群体意识。当运动员退役时，群体意识会帮助个体重新进行角色定位，调节其心理状态，从而顺利完成角色的转换，以便适应退役后的生活(Rosenberg，1982)。 　　对此理论，有的研究者认为其并不适宜解释运动员的退役，并提出运动员的退役具有年轻化、再就业等特殊性。退役实际上是退出一种职业舞台的过程，而不会跟“亚文化”产生必然联系。 　　1.1.2　社会死亡理论模式　McPherson(1980)建议一些与社会老年学(Social Gerontology)有关的理论，对探讨运动员退役和心理适应问题具有一定的参考价值。 　　“社会死亡”(Social death)理论模式，提出运动员的退役意味着运动职业生涯的终止，或运动寿命的结束，使得运动员退出布满鲜花和掌声的竞技舞台，丧失成就感、优厚的待遇及较高的社会地位，而产生孤独感和被抛弃感，否认退役现实，不能适应退役后的生活。 　　这种理论可以用来解释运动员面对退役时，出现的无助感、抑郁焦虑、价值感丧失等心理反应，但无法解释有些优秀运动员顺利完成职业角色过渡的事实，引起后来的研究者从职业角色过渡的角度提出新的模型。 　　1.1.3　过渡模型　Schlossberg(1984)提出过渡模型(Transition Models)，认为有3个因素影响适应过程：1)过渡特征。如过渡过程的诱发因素、持续时间、角色变化、主要应激状况以及个体经验等；2)个体特征，如性别、健康状况、性格、能力、应付方式等；3)环境特征，如社会支持系统及为运动员提供的机遇等。 　　在此理论的基础上，Hanin(2000)提出一种心理-生物-社会过渡模式，包含7个因素：认知准备、情感准备、动机准备、躯体准备、行为准备、操作准备和交流准备。具体而言。认知准备状态包括接受运动职业终止的事实，正视现实并产生控制感，计划退役等；情感准备状态即积极乐观的情绪反应；动机准备状态包含积极探索新的职业，对新生活充满兴趣等；生理准备状态指保持身体健康和旺盛的精力；行为准备状态主要表现为改变已有的生活方式；操作准备状态包括积极参与退役后的职业培训，用积极的心态面对退役后的生活等；交流准备状态主要指增加与社会的沟通，扩大交往范围，建立和适应新的社会关系。这7个因素综合起来共同作用于准备状态的形成，进而影响退役过渡的发展。 　　 　　1.1.4　运动生涯理论模式　近几年来，对运动员退役的研究重点从关注运动职业过渡转向对运动生涯跨度的探讨，把运动员的退役看作一个过程，不再是运动职业生涯的结束，而是基于运动生涯的概念把现役阶段和退役阶段联合起来考虑。并分成几个不同的时段共同研究其异同之处。俄罗斯的学者Stambulova发展了一个运动职业迁移阶段模式，其中包括：1)运动专业化开始阶段；2)过渡的专业化强度训练阶段；3)获得运动成就阶段；4)运动成熟阶段；5)运动职业开始终止阶段；6)运动职业完全终止阶段。 　　王进(2006)将运动员职业生涯分为4个阶段，