乘法分配率课堂实录.docVIP

乘法分配律课堂教学实录 云河回小 刘玉香 教学内容 青岛版四年级数学下册第24—25页的内容 教材、学情分析 本课是在学生已经掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点。然而乘法分配率又不是单一的乘法运算，还涉及到加法运算，也是学生学习的难点。 教学目标 通过探索乘法分配律的活动。初步学会用猜想、类比、说理、验证、归纳的数学方法学习知识。 2、引导学生在探索过程中自主发现乘法分配率并用字母表示。 3、用乘法分配律进行简便计算。 教学重难点 学生参与乘法分配率的推理过程；乘法分配律的运用。 教法与学法 借助已有数学活动经验和具体运算，创设情境引导学生自主探索，经历发现规律的全过程。在体验中学到知识。 教具学具准备 笑脸图 教学过程 一、比赛激趣 提出猜想 1、师：同学们，学习新课之前，我们先来一个小小的数学热身赛。请大家准备好纸和笔。（出示A组题：（37+63）×9； B组题：37×9+63×9）））】））】））本节课充分利用学生熟悉的生活情境，以济青高速公路为素材，通过行驶在高速公路上的两辆汽车提供的信息，引出了对乘法分配律的探索，让学生体验数学与日常生活的密切联系，同时注重知识的内在联系，让学生利用自己已学的知识体验推动新知识的学习，从而发展了学生的迁移能力。 乘法分配律是乘法运算中的重点和难点，在教学本节课上，我