体验式教学在中职生涯规划课程中的应用上海材料工程学校成丹.DOC

体验式教学在中职《生涯规划》课程中的应用 （上海市材料工程学校 成丹） 摘要：本文通过对中职《生涯规划》课程的现状及课程特点的分析，基于体验式教学的理论研究和教学过程的探索，从提高学生学习兴趣和参与课程的积极性方面出发，提出在中职的德育必修课程中《生涯规划》采用体验式教学方法，并对此方法的应用提出合理的建议。 关键词：生涯规划 课程 体验式教学 应用 建议 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为了加强和改进中等职业学校德育课教学工作，进一步增强德育课教学的针对性和实效性，教育部特颁布了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，从2009年开始，《生涯规划》列为中等职业学校德育必修课，并颁布了“生涯规划”教学大纲。 一、中职《生涯规划》课程的特点及现状 1、中职《生涯规划》课程现状的调研情况 本文借用笔者2010年参加的《上海市中职校全过程全方位开展职业指导的研究》课题项目的调研数据。为了解中职校职业指导课程的现状，课题组对上海市中职校发放了68份课题相关情况的调查问卷，收回48份。问卷中设置了“中职校职业生涯规划课程的课堂教学模式”和“课程的考核方式”等题目来了解课程现状。在此，用下列图1、2来说明调研情况。 图中突出显示，有65%的中职校的职业生涯规划课程是照本宣科的形式，同时，有58%的中职校采用试卷考试来评价对学生的职业