广原国民小学亲职教育讲座 「如何面对行为偏差的孩子」 主....ppt

廣原國民小學親職教育講座 「如何面對行為偏差的孩子」 主講：張憲耀 ;一、前言 許多人的偏差行為大都是在這 學齡時期養成的，所以家長和 教師在遇到學生有重大不良行 為時，所扮演的角色顯得格外 重要。 ; 父母和教師應當適時且合宜地處理孩子所產生的任何偏差行為，給予糾正與輔導，如此才能奠定優良的人格品性，以免將來步入歧途，造成終生的遺憾。;二、偏差行為產生原因： 個人遭遇困難的時候，無法 以自已的能力、經驗去克服， 或無法改變自已的行為模式 去因應環境的需求時，便可 能以病態的行為，以滿足需 要或解除危機。 ;偏差行為是一種症候，此種症候又可以轉化成新的偏差行為的誘因，導致連鎖性反應；或使原發性適應困難更形惡化，成為惡性循環。 ;(一)健康因素： 包括健康情況與殘障與否。 經常生病的人脾氣好不起來 ，殘障者在生活方面勢必遭 遇到比一般人更多的挫折， 這些對於生活適應都比較不 利。 ;(二)氣質因素：氣質是生而具有的。有的人活動性強，適應性差、規律性低、堅持度高、注意力渙散，以致產生各種反社會的行為。這些氣質本來無所謂好壞，但是由於社會的不同期望，容易被判定為反叛性。 ;(三)環境的因素： 出身於破碎家庭的學生，沒有得到父母的關愛，往往造成一生人格發展上的創傷。 社區環境較差的