高中语文必修二第一单元教学建议.pptVIP

* * 第一单元 荷塘月色 故都的秋 囚绿记 都是用写人词语写景 物，拟人的手 法。 倩：美丽 （多指女子） 本形容女子体态轻盈柔美，这里指花柔美的样子 补充 词典注 本指默默地用眼神或行动表达情意。这里水无声含情的样子 改为yuàn 改为风味 Mò默默地用眼神或行动表达情意。 yuàn媛：美女。 婵媛读yuán牵连，相连。如垂条婵媛 美丽的身影（多指女子） 形容草或枝条柔长摇曳； 形容女子体态轻盈柔美 ①美好的容貌和举止： ～翩翩。 ②风味，风趣。别有～ 。 这里形容水没有声音，好像饱含深情的样子。 脉脉 yuán,美女。 媛女 美丽的影子。 倩影 柔美的样子 袅娜 美的姿态 课文注 风致 词语 1、字词落实 形容女子姿态柔美的样子 丰，通“风”。 多用于杨柳花草，人物 词典注：同“丰姿”，风度姿态 。 风姿 绰约：柔美的样子。风韵姿态柔美动人 丰姿 绰约 课文注：风度仪态，一般指美好的姿态。也作“风姿” 丰姿 分解，合解，在对比中辨析词义侧重，使用范围 词语 2、修辞知识落实 ①江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，写江南秋天的浅色、淡味，衬托北国秋天的浓色、深味。 ②这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声。但热闹是它们的，我什么也没有。 用蝉声蛙声的热闹衬托心中寂寞。 突出或渲染主体，使形象鲜明，给人以深刻的感受 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。 衬托 微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 用听觉形象歌声写视觉形象清香，突出了荷香的飘渺断续的特点 曲曲折折…田田…亭亭…层层…粒粒…星星 田田，写出荷叶紧密相连的样子… 结合实例理解并表达 沟通各种感觉，共同参与，引人联想，拓展意境，表达新颖。 颜色会有温度，声音会有形象，冷暖会有重量，气味会有体质。 ①?传神地描绘。 ②?节奏明快、韵律和谐，有音乐美 一般作用 把对事物的一种感觉通过另一种感觉写出来。 词叠起来用。形式：AA ABB AABB 明确概念 通感 叠词 知识点 3、表达方式知识 改为 白描 改成 工笔 改写 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 在灰沈沈的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了； 结合实例理解并表达 使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。 语言简练，以少胜多，以“形”传“神”、有自然美 作用 着力于精雕细刻，用细腻的笔法多角度、多侧面地进行描写 用朴素简炼的文字粗线条勾勒描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托 定义 工笔 细描 白描 勾勒 知识点 主宾分明 写景 呼应 联想 主体 铺垫 结构 感情 游踪 缘由 思路 带门出去 走在路上 塘边受用 塘边回忆 推门进去 路线清晰 圆和完整 院子乘凉 塘边小路 月下荷塘 塘上月光 塘边树木 江南采莲 自家门前 虚实结合 主次清晰 颇不宁静 觉得自由 暂时忘却 借酒浇愁 仍不宁静 借酒浇愁愁更愁 起 承 承 转 合 跌宕圆转 4、整体把握 故都的秋 舍命留秋 清秋佳日，最好的黄金般的日子 奇景，树多、果淡绿微黄、全盛 秋树秋果 平仄起来，来得正好 下得奇，有味，更象样 ；烟管、斜影 秋雨闲人 都听得见它们的啼唱 衰弱、到处 秋蝉残声 踏、嗅、感觉、看起来，觉得 铺地，无声无味、微细、柔软，丝纹 槐树落蕊 喝白干吃馍馍，品大蟹看骆驼 非要在北方，才感受得到底 看得到，听得到，细数，静对。感觉到十分的秋意 看不饱，尝不透，赏玩不到十足 饱尝 色彩不浓回味不永 中外诗文伤秋 屋破、茶浓、天青、声脆、光缕、朵兰、疏草 色浅，味淡 特别的来得清、静、悲凉（色浓、味足） 南国秋色 秋诗秋文 小院秋景 南国的秋 故都的秋 收束 联想 详写 铺垫 点题 5、理解鉴赏 仿写改写 复述，生发，贯通 梳理 训练 删改，替换 叙述，朗读 勾画确认，朗读体会 明手法，体会作用 勾画要点 筛选概括 表达主题，表达情感 刻画人物，营造意境 呼应照应，突出强调 深化升华，风格特色 这样写的效果 用词造句，修辞，表达方式，表达角度，语气语调语脉，节奏韵律，结构思路 怎么写的 景物，人物 情节，风