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专题八 生物学实验 实验题解题方法 空白对照：不给对照组施以实验的因素 条件对照：虽给对象实施某种实验处理，但这种处理不是所研究的实验因素，只是作为对照意义。 （自身对照） 对照组和实验组都在同一研究对象上进行 下面是一系列与 高中生物学实验相关的 实验材料与图形： 实验材料： A．菠菜的绿叶 B．紫色的洋葱鳞片叶 C．洋葱 D．鸡肝研磨液 请据此回答问题： （1）如用上述有关材料做《叶绿体色素的提取和分离》、《比较过氧化氢在不同条件下的分解》、《观察植物细胞的有丝分裂》和《植物细胞的吸水和失水》等实验或探究活动，你认为可选用的依次是_______________。(填写字母) A、D、C、B 下面是一系列与 高中生物学实验相关的 实验材料与图形： 实验材料： A．菠菜的绿叶 B．紫色的洋葱鳞片叶 C．洋葱 D．鸡肝研磨液 请据此回答问题： （2）在进行《植物细胞的吸水和失水》探究活动时，选用紫色的洋葱鳞片叶表皮，原因是______________。 E图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图，该细胞的原生质层由其中的___________组成(填写序号)，此时细胞处于_____________过程中。做《观察植物细胞的有丝分裂》实验时，观察部位则是洋葱的________________,该处的细胞大多处于F图中的__________时期。 其细胞中具有紫色大液泡 ②③④ 质壁分离复原 （根尖）分生区 e 实验设计题的解题策略 1.审题 —— 分析理解能力 2.解题 —— 语言表达能力 (2) 书写实验设计步骤 (1) 选择实验材料用具 “三步走” 分组编号 设置对照 观察记录 第一步：分组编号 选取题干提供的实验材料用具，组装 实验设备，平均分组，并作好编号。 选择长势相同、大小相似的同种植物随机 等量分组，分别编号为A、B、C… 选择年龄、体重(性别)、健康状况相同的 某种动物随机等量分组，分别编号为1、 2、3… 常用语言： 第二步：设置对照 严格设置 对照实验 1、找准自变量 2、遵循单一变量的原则 如：某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的 影响，而在两个花盆里种了大豆，并设计了如 下实验：　 不充足 200C 黑暗 2 充足 200C 充足 1 水 温度 光照 花盆 除自变量外，其他条件均应相同且适宜。 第三步：观察记录 观察描述实验现象 测量记录实验数据 技巧: ①实验步骤分步描述 (一般不宜连续描述) ②在量上难以做到准确的量化描述， 应尽可能用“定性”的语言表达 如：第一步……。 　　第二步……。 　　…… 如：“一段时间”、“适宜的温度”、 “适量的”、“一定量的”等。 实验设计题的解题策略 2.解题 —— 语言表达能力 (2) 书写实验设计步骤 (1) 选择实验材料用具 (3)预测解释实验结果 实验结果： 实验结论： 由自变量而引起的变化 是根据实验结果作出的一种推论 预测实验结果特别注意： 验证性实验的结果预测是唯一的，探究性 实验的结果预测不是唯一的，要写全各种可能。 实验设计题的解题策略 总结 审题“三明确” 实验目的 实验原理 实验变量 解题“三环节”: 选择实验材料用具 书写实验设计步骤 预测解释实验结果 “三步走” 分组编号 设置对照 观察记录 例1 、为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 （1）材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 （实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。) （2）方法与步骤：________________________________________。 （3）结果预测与分析：________________________________________。 1、明确实验目的 2、分析实验原理 3、确定实验变量（自变量、因变量、无关变量） 4、设计实验步骤 例1 、为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。 （1）材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。 （实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。)