骨科病人健康教育简析.pptVIP

* * 骨科病人健康教育简析 随着医学模式与健康概念的改变，整体护理的深人开展，健康教育已成为护理工作的重要内容之一。通过健康宜教使病人了解到自己所患的疾病及有关健康知识，减轻心理负担，积极配合治疗护理减少并发症，促进骨折愈合提高伤后生活质量，是治疗骨折病人不可忽视的环节。 骨科病人健康教育是一个动态的贯穿于整个康复过程的健康知识宣教活动，要因人因病而异，采用不同方式运用护理程序并经过多次循环才能达到预期效果。除此之外，提高护士整体素质是提高健康教育内涵质量的关键。 1.骨科病人健康教育的宣教方式 我们采用的宣教方式以口头为主，从认知、识记的条件来看，对于骨科疾病认识、功能锻炼等知识的学习，以图谱、影像、动作示范效果为佳。 2.骨科病人健康教育的内容 骨科病人健康教育是一个动态的贯穿于整个康复过程的康复知识宣教活动。骨折病人的健康教育内容及形式不是一成不变的，要根据不同时间采用不同的方式方法。如骨折早、中、后期的功能锻炼指导，要根据骨痴生长情况及病人具体悄况而异，随时调整活动量及活动度，腰胸椎骨折的病人进行腰背肌锻炼指导时，可请邻床同病种的病人先体会作示范，结合图片分析动作，也可先说明原理、作用、方法使病人先体会再用图片标准动作检查纠正而起到强化的作用。只有通过动态的宣教，才能体现出骨折病人功能锻炼的“动静结合，循序渐进”的原则。 3.骨折病人健康宣教的不同对象 骨折病人健康宣教要因人而异，因病而异，因时而异。不同的病人因年龄、文化、职业、经济状况、就诊时病情不同等因素，对健康知识的需求程度、学习兴趣、接受能力存在很大差异。在进行健康知识宜教时不能按常规内容顺序按部就班进行。如老年患者人院时关心卧床时间，是否需要陪人，家属关心该补什么营养，有什么禁忌，对于该类病人应介绍治疗护理主要方法、护理、护工工作内容，饮食宜忌.及时消除一些后顾之忧.年轻患者特别是一些特殊职业患者，关心伤后自我形象是否受影响，如肢体疤痕、跛行等，此时，应该耐心介绍治疗方法及配合要求、成功病例，使病人增强自信心;急诊入院需手术、整复的病人须介绍的是疾病情况、治疗护理方法，取得病人配合尽快做好术前准备，待术后病情稳定，疼痛减轻再介绍医生、护士、环境制度等。在对病人进行评估过程中抓住病人关心的问题有针对性的宣教，将会收到事半功倍的效果。 4.骨科病人健康教育的护理程序 *