湖北省天门杭州华泰中学语文版2018八年级语文下册14《一个青年摄影师和四个文化名人》课件. 共31张.ppt

十四 一个青年摄影师和四个文化名人 11、领会报告文学的三大特点：真实性、文学性、政论性。 2、体会作者运用小标题写作的方法，把握细节描写塑造人物形象的方法。 3、学习名人循序务实的学风、一心创造文化精神财富的忘我品格和百折不挠的坚韧意志。 学习目标 【陈祖芬】1943出生，上海人，作家。现为北京作家协会专业作家，北京作协副主席。曾连续五次获全国优秀报告文学奖及其他文学奖几十次，已出版个人作品集二十多种。 走近作者 【代表作】《祖国高于一切》《哈佛的证明》《我爱篮球》等。 【朱光潜】(1897年—1986年)，字孟实，安徽省桐城县人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。 相关介绍 【代表作】《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等。 【钱锺书】（1910年—1998年）。原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代作家、文学研究家。 【代表作】《围城》《管锥编》《谈艺录》《写在人生边上》等。 磅礴 闻名遐迩 铿锵 虔诚 臻于 qián kēng qiāng xiá ěr zhēn 字词积累 páng bó 【气势磅礴】形容宏伟壮观，雄壮有气势的样 子(多形容景物)。 【闻名遐迩】形容名声很大，远近都知道。遐，远；迩，近。 【铿锵】形容乐器声音响亮，节奏分明，形容 有节奏而响亮的声音。也用来形容诗 词文曲声调响亮，节奏明快。 【虔诚】指恭敬而有诚意的态度。 阅读课文，理清结构，概括内容。 全文由四个部分组成，这四个部分之间是并列关系。每一个都有一个小标题。 第一部分：主要写邓伟凭着执着的精神和为名人摄影立传的高洁理想打动了人，为生命已进入最后阶段的国画大师石鲁留下了一张苍劲深沉、气势不凡的头像。 整体感知 第二部分：记叙了邓伟与朱光潜四年中的多次交往，介绍了一位勇于迎战困难、负重攀越知识高山的美学大师，显现了朱光潜博大精深的知识和深邃的思考力，也折射出邓伟拍摄文化人肖像过程中的知难而进的精神。 第三部分：记叙了邓伟凭自己的真诚和执着，赢得了钱锺书的理解和信任，融化了钱锺书的执着，终于拍到了钱锺书的肖像，留下一个“甘心寂寞”做学问的人的风采。 第四部分：写邓伟与李可染结成忘年交的经过，处处以赞赏的语气展现这位名人和蔼可亲、诲人不倦、追求纯真的形象。 根据课文内容分析报告文学特点的表现。 文学性：构思上的特点；刻画人物的主要方法。 真实性：文中有确切的时间、地点以及明确的引用之处。 政论性：四个文化名人的经验论和作者的深刻议论。 这篇报告文学以一个青年摄影师拍摄名人肖像为线索，刻画了四位文化名人的形象。说说四位文化名人各自给你留下了怎样的印象。 石 鲁：身材瘦小但精神气势磅礴 朱光潜：治学严谨、孜孜不倦 钱锺书：学识博大精深 李可染：朴实纯真 邓 伟：真诚执著 报告文学常常借助细节描写增强文学性。请找出文中的一处细节描写，说说它对表现人物性格所起的作用。 动作细节，把邓伟仰慕石鲁的内心激动传递给了读者。 （1）“他下意识地从病房的小玻璃窗上先看一眼石鲁”“把脸贴在玻璃窗上” 用比喻的手法刻画了邓伟思绪突变的心理细节。 （2）“他的情绪好像叭的一声中断了”“叭的一下把情绪的开关拔了” （3）对比手法 不让见石鲁—终于被打动允许见石鲁； 邓伟被石鲁的精神征服—石鲁对邓伟的感激； 气势磅礴的石鲁—病床上抽缩了的石鲁； 抽缩的老人—他头像的苍劲深沉、气势不凡。 ——刻画人物性格 找出有关细节描写的语句，分析其作用。 （1）环境描写：寒冷的假期，空荡荡的阅览室。 把攻读知识誉为“充实而有光辉”，让我们对这位长者肃然起敬。 （2）肖像描写：身高、白发、闪烁着哲人光彩的眼睛、朴素的布鞋布衣，走路的姿态。 让人看到他追求知识的身影，“充实而有光辉之谓美”。 （3）对话描写： ①鼓励邓伟考大学，引导他在知识上要站得高望得远；②指导邓伟写好毕业论文，教导他要有自己的创见和思维；③赠与“朝抵抗力最大的方面努力”的自励语，给邓伟工作学习以动力。 找找邓伟结识李