学前教育春季高考 幼儿卫生学 绪论及第一章运动系统PPT课件.pptVIP

幼 儿 卫 生 学 绪 论 一、什么是幼儿卫生学？ 研究婴幼儿（生理解剖特点）、（生长发育规律）、（营养）和（身心保健）的一门科学。 婴幼儿生理解剖特点（第一章） 婴幼儿生长发育规律（第一章） 婴幼儿营养（第二章） 婴幼儿身心健康（第三章、第四章） 幼儿卫生学 婴幼儿生理解剖特点（第一章） 婴幼儿生长发育规律（第一章） 婴幼儿营养（第二章） 婴幼儿生理解剖特点（第一章） 婴幼儿生长发育规律（第一章） 婴幼儿身心健康（第三章、第四章） 婴幼儿营养（第二章） 婴幼儿生理解剖特点（第一章） 婴幼儿生长发育规律（第一章） 幼儿卫生学 婴幼儿身心健康（第三章、第四章） 婴幼儿营养（第二章） 婴幼儿生理解剖特点（第一章） 婴幼儿生长发育规律（第一章） 幼儿卫生学 婴幼儿身心健康（第三章、第四章） 婴幼儿营养（第二章） 婴幼儿生理解剖特点（第一章） 婴幼儿生长发育规律（第一章） 幼儿卫生学 婴幼儿身心健康（第三章、第四章） 婴幼儿营养（第二章） 婴幼儿生理解剖特点（第一章） 婴幼儿生长发育规律（第一章） 幼儿卫生学 婴幼儿身心健康（第三章、第四章） 婴幼儿营养（第二章） 婴幼儿生理解剖特点（第一章） 婴幼儿生长发育规律（第一章） 幼儿卫生学 婴幼儿身心健康（第三章、第四章） 婴幼儿营养（第二章） 婴幼儿生长发育规律（第一章） 主要任务是： 研究幼儿的机体与环境的相互关系， 探寻影响婴幼儿健康的多种因素， 提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境， 促进婴幼儿健康成长， 贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。 二、幼儿卫生学的任务是什么？ 1、做好婴幼儿的卫生保健工作，提高婴幼儿的健康水平，关系到一代人的身体素质。 2、教师只有具备婴幼儿卫生保健工作的基本知识和技能，才能科学地开展教育工作。 三、为什么要学习幼儿卫生学？ 1、思想上高度重视，“兴趣是最好的老师”。 2、理论联系实际。 3、要求未来的幼儿教师要模范遵守各项卫生制度，养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立榜样。 四、如何学习幼儿卫生学 第一章 婴幼儿的身体特点 第一节 婴幼儿的生理解剖特点 3、器官：不同类型的组织按照一定的次序集合在一起、就构成具有一定形态和功能的器官。 根据有无空腔分：实质器官和空腔器官。 4、系统：许多能共同完成某一方面功能的器官组成系统。 （ 八 大 系 统 ） 细胞 组织 器官 系统 考点二 运动系统 ----动作的执行者 一、什么是运动系统？ 运动系统由（骨）、（骨连结）、（骨骼肌）三部分组成。 全身一共206块骨， 按部位分颅骨、躯干骨、四肢骨。 二、婴幼儿的运动系统有什么特点？ 运动系统骨连骨； 支持运动加保护； 肌肉动力骨杠杆； 关节枢纽连邻骨。 里尺外桡，里胫外腓。 婴幼儿的运动系统的特点：（骨骼；肌肉；关节和韧带） 1、骨骼 （1）骨骼在生长。 三种原料：钙、磷、维生素D。 三个条件：营养、阳光、运动。 （2）婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝。 （3）不良姿势易导致脊柱变形。 前 面 观 后面观 侧面观 颈部 胸 部 腰部 胸曲 颈曲 腰曲 骶曲 不 良 姿 势 坐姿：身要正， 体要直， 不佝背， 不耸肩。 站姿：挺胸收腹， 头正颈直。 行姿：抬头挺胸， 直视向前。 2.肌肉 （1）容易疲劳。（婴幼儿肌肉能量储备不足。） （2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。 思考： 明明今年四岁了。周末，爸爸妈妈带明仔一起去郊游，他们一起玩的很开心，但有一件事让妈妈非常烦恼：明明玩一会儿总是要让妈妈或爸爸抱，明仔是不是太懒了呢？ 3.关节和韧带 （1）肘关节较松。 （2）脚底的肌肉、韧带 还不结实。