苏教版初中语文九上第一单元第3课《飞红滴翠记黄山》课件共55张.ppt

作者介绍了黄山的哪些景观？ 1．研读第8段，你能概括一下黄山松的特点吗？ 五石不松，形状千变万化，干曲枝虬，苍翠奇特。 2．研读第13段，你能概括一下怪石的特点吗？ 高高低低，争相崛起，千姿百态，给人以丰富的想像力。 研读课文 3．研读第14段 “这里黄山外在美和内在美的高度结合”，这里，“外在美”和“内在美”各指什么？ 黄山峰石的名字，凝聚了劳动人民的想像力和创造力，是“人们只会的精心点化”，体现了人们的情趣。这是外加上去的，是“外在美”；峰石的千奇百怪的造型是大自然的创造，是属于内在的，是“内在美”。 4．研读第17段，文章在写黄山日出的同时，还写了人们观看日出时的心理感受，这样写有什么作用？ 作者这样写，是想告诉我们：大自然的伟大创造只不过构建了黄山的原始面貌；黄山的美，还有待于人们用双手来装点，有待于人们用美的心灵去发现，去点化。 1.在这篇解说词中，作者为什么青睐黄山的苍松和日出？从中表现出了作者怎样的思想感情？ 这篇解说词中描写苍松“无论何种姿态，都显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹”，这是一种不屈的精神，一种顽强的意志，一种倔强的生命力！ 而黄山的日出“瑰丽”“壮观”“辉煌”，它“给天下万物以无限生机和柔美的抚爱”，“给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪”。也正因为如此，作者在黄山如许景物中也就对苍松和日出格外青睐了。与此同时，作者热爱自然，歌颂生命，勇于创新，志在超越的情感也就跃然纸上了。 2.本文是旅游风光片的解说词，它与一般的游记散文有哪些不同的地方？ 不同的地方有三处： （1）游记散文是反映作者的见闻感受的，所以作者必然要在作品中出现，要在作品中指点评说。有些游记散文是以作者的行踪贯串全文的，即所谓的“移步换景”。旅游风光片则是客观地记录、介绍自然风景、风俗民情的，解说词的任务是阐释画面，作者是隐去的。 （2）游记散文是文学体裁，着眼于表现外在事物和抒发自我感情；的，旅游风光片的解说词，属于文艺性说明文，基本特点是说明性，就是着眼使人有所“知”——了解，即要有知识性、科学性，文艺手法是一种辅助手段。 （3）游记散文可以对景物做全面的反映，也可以只表现作者感兴趣或是所见到的那部分；旅游风光片的解说词则要求全面反映。 奇峰： 高耸入云 险峻万分 姿态各异，苍翠奇特 万古常青 古松： 鳌鳖托金龟 怪石： 巧石林立 千姿百态 轻盈飘忽，澜翻絮涌 ，皎洁柔美 云海： 瑰丽壮观 辉煌喷薄 日出： 温度适宜 温馨解乏 温泉： 黄山“是祖国大地上的一块瑰宝”的深刻含义。那么，黄山这种独特的美究竟是怎样形成的呢？ 日晒雨淋，水流侵蚀——“雕刻”“装饰” 气候变冷，冰川侵蚀—— 造型奇特 人类的智慧的精心点化，也是黄山之美形成的一个重要原因。 阅读课文的第13自然段，然后根据提供的四幅黄山奇石的图片，试为这些图片上的奇石起一个恰当的名字并选择其中之一尝试写一段解说词。 江山如此多娇——毛泽东 风景如画——朱德 登黄山偶感 江泽民 遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。 且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。 你能用精炼的语言为黄山这座自然文化遗产写一段颁奖词吗？ 有一种美丽叫“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，有一种豪情叫“指点江山，挥斥方遒”，让我们带着豪情去追逐天地之大美吧！ 本文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山的特点，激发读者热爱祖国山河的情感；而且认识到大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。 课文小结 * 识记生字词 * * 情境导入 人们常说五岳归来不看山，黄山归来不看岳。“奇松、怪石、云海、温泉”，是黄山的四绝。可是，仔细想想，奇松又怎么样呢？到无名村落的野山荒坡，不是照样可以见到奇松的身影吗？怪石又如何呢？华夏神州，哪里看不到千岩万壑，层峦叠嶂呢？难道非得跑到黄山一睹尊容吗？至于云海与温泉，更普通的不能再普通的景致了，那么，为什么千百年来，许多到过黄山的人都会发出如此赞叹？想来，这黄山一定有其独特的妙处吧。今天，我们就一同走进《飞红滴翠记黄山》这篇解说词中去，想必会在其中找到答案。 抢答题 五岳是指哪五座山？ 东岳泰山——位于山东泰安市。 西岳华山——位于陕西华阴市。 南岳衡山——位于湖南省长沙以南的衡山县。 北岳恒山——位于山西浑源县。 中岳嵩山——位于河南登封市。 东岳泰山之雄，西岳华山之险，北岳恒山之幽，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀，早已闻名于世界。 所以，人们常说“五岳归来不看山”。 黄山归来不看岳 古时王羲之感慨，叹曰:“我卒当以乐死!” 游山玩水之游