智障人士社会适应能力提升的社工介入——以武汉市x阳光家园小组工作实务为例-social workers intervention to improve the social adaptability of people with intellectual disabilities - taking the work practice of wuhan x sunshine home group as an example.docxVIP

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本论文属于保密□，在年解密后适用本授权书。不保密□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日摘要智障人士是指智力水平明显低于常人并且在适应性行为上存在障碍的人群，智力上的缺陷和来自外界的歧视使得智障人士无法正常参与社会生活，因此智障人士往往需要经过特殊的康复训练以适应社会生活，融入社会大家庭。在目前智障人士社区化康复服务大力推行的背景下，智障人士的生活自理能力和职业能力康复都得到了很大的关注，但是社会适应能力在康复服务中仍处于边缘地带，没有得到足够的重视。因此，智障人士的社会适应能力训练亟待关注。本研究以武昌区X阳光家园的社会工作实务为例，尝试以社会工作中小组工作的方法介入智障人士的社会适应能力。通过资料分析、参与观察和访谈法三种质性的方式收集资料，评估出该服务点智障人士在社会适应能力上的需求，结合智障人士在生理、心理上的特征，针对服务对象的需求开展为期四个阶段的九次小组活动，并在小组过程中通过对小组组员特性、组员行为、小组情境的关注与控制，促进小组内部形成能推动小组发展的动力，运用社会工作专业的技巧和方法提升智障人士的社会适应能力。结论如下：（1）社会工作三大方法中的小组工作在智障人士社会适应能力提升方面具有一定的可行性和可操作性，可以推广到智障人士康复服务中。（2）小组工作作为一项团体干预方法可在智障人士社会适应能力提升中能发挥较好的作用，有利于智障人士融入社会。（3）小组动力理论的相关要素符合智障人士的认知和行为特点，能较好的指导智障人士的康复服务活动。关键词：智障人士；社会适应能力；小组工作AbstractPeoplewithintellectualdisabilitiesaresignificantlylowerthanthenormalinintelligenceandhavedifficultiesinadaptivebehavior.Theintellectualdeficiencyanddiscriminationfromotherpeoplepreventintellectualdisabilitiesfromparticipatinginnormalsociallife,whichmeanstheyshouldreceivespecialtraininginordertofitintotheworld.Withthedevelopmentofcommunityservicemodelforintellectualdisabledpeople,theirself-careabilityandprofessionalabilityhavebeenpaidmuchattentionto,whiletheirsocialadaptivecapacityhasnotreceiveenoughattention.Therefore,socialadaptivecapacityconstructionofpeoplewithintellectualdisabilitiesisofgreatimportance.ThisstudytakesthesocialworkpracticeinXsunshinehomeofWuchangdistrictasanexampleandtriestointerveneintellectualdisabilitiessocialadaptivecapacityconstructionwithgroupwork.Afterevaluatingtheneedsofintellectualdisabilitiesinsocialadaptivecapacityconstructionbymeansofdocumentarymethod,interviewandparticipatoryobservation,thisstudydesignnineperiodgroupworkandpayattentiontopeople”personalities,be