推動德育及公民教育的心路歷程.ppt

新任中學德育及公民教育教師及統籌主任研討會經驗分享:推動德育及公民教育的心路歷程 理性道德 用人的理智力量作為工具 運用理性思考、分析、判斷甚麼是對或甚麼是錯 道德原理/道德價值 理性道德 理智 思考 分析 事情/行為 判斷 對/錯、是/非、好/壞、善/惡、道德/不道德 青少年面對的社會處境 全球化下，經濟前景不清，工作不穩定 家庭制度變得愈來愈不穩定、多樣化 電子科技和網上資訊泛濫(ICQ和網上逰戲) 新聞娛樂化與娛樂新聞化 消費、物質主義的生活模式 社會多元化，強調個人權利、自由、自主 追求美，多於追求真和善 正規課程 語文科(中文、英文、普通話) 數學科 綜合人文學科(地理科/中史科/歷史科/經公科/社會科) 科學與技能科(科學科/家政科/設計與工藝科) 通識科 資訊科技科(電腦科) 德育科 (公民教育科/宗教及倫理科/生活教育科/聖經科) 體藝科(美術科/體育科) 非正規課程 公民教育(升國旗/回歸時間囊/香港情 · 中國心/基本法下的人權與法治有獎問答比賽/「法律與人情」專題講座 ) 德育(德育影片午間播放/培聖個人發展獎勵計劃/天主教普世青年節 /領袖培訓計劃/西北區天主教中學聯校培育活動/歷奇訓練營/讀者文摘「仁勇少傑」表揚活動/熊熊愛心連世界展覽) 性教育(愛與生命教育系列/世界愛滋病日/明愛婚外情工作坊 ) 非正規課程 生命教育(香港中文大學學校伙伴計劃優質生命教育的追尋/老師同學逝世的事件/贐明會/捐血日) 服務學習(天主教教區服務二千/社會福利署義工運動/社區賣旗、屯門醫院及老人院等進行義工服務/中國生活體驗計劃) 健康教育(全民潔港活出健康) 人權教育(世界宣明會 /貧富宴/平機會展板 ) 理財教育(明愛向晴軒理財有道教育實踐計劃 ) 非正規課程 藥物教育(明愛樂協會狂野派對工作坊及藥物展板/啟勵扶青會講座 ) 色情文化(明光社工作坊) 賭博(明愛工作坊/「賭波合法化帶來的影響」問卷調查 ) 傳媒教育(明光社工作坊) 廉潔教育(廉政公署工作坊/「廉政全接觸」活動) 環境教育(清潔比賽/綠色力量 ) 全校參與 訂立共同目標：培聖人特質(勤奮、負責、整潔、守規) 早會/週會 班主任課 聯課活動 與家長的聯繫(壁報板貼上時事剪報) 德育及公民教育統籌工作 訂定目標，規劃校本德育及公民教育課程 向教師提供有關德育及公民教育的資料 與校外不同團體合作 與其他科組主任協調 評估有關活動和計劃的成效 鼓勵教師之間分享寶貴的經驗 有需要時，向校長要求支援 Archie McGlynn 思考問題(一): 我的教育理念是以什麼為最重要的目標？ 思考問題(二): 當我的學生離開學校時，我希望學生擁有那些素質？ 思考問題(三): 我希望留給學生最深刻的印象是什麼？ 思考問題(四): 作為教育工作者，我能發揮甚麼功能促使學生培養這些素質？ 核心價值(教統局的建議) 培聖青年團 學生培育小組 模式 (10-20人一組) 每星期一次聚會(逢星期一放學後為專用時空) 已發展了八年 1組 2組 　3組　　6組 　9組/8組 校董、校長和老師的支援 外援：青年牧民工作者 培聖青年團 宗旨： ?“燃亮生命，關愛同行”為宗旨，幫助學生認識、欣賞、尊重和探索生命的意義。 訓練學生的思考能力、擴闊學生的思維視野、思考人生作為培訓核心。 給予學生探索心靈價值信仰的援助和指引。 在放學後以輕鬆的形式進行，例如小組動力遊戲和活動、服務、小組討論、分享、文章閱讀、歌詠、影音設備等。 培聖青年團 課程發展方向： 四個關係 自己 其他人/家庭 社會/國家 大自然 橫向 中一：以個人／自己／家庭／老師／朋友等為主題 (認識和欣賞生命) 中二：以朋友／人際關係／學校生活等為主題 (欣賞和尊重生命) 中三至七：以社會時事／國家／大自然等為主題 (尊重和探索生命) 培聖青年團 課程發展方向： 縱向 以螺旋式（spiral type）續步深入討論和思索四個關係 聚會形式 歌詠（Action Songs） 活動（Activities/Games/Video/Services） 分享（Sharing/Scripture/Discussion/Application/） 祈禱（Prayer） 培聖青年團 ? 課程發展方向： 全年大型活動 ??? 迎新 聖誕聯歡 / 新年團拜 試後 / 暑期歷奇信仰生活營 培聖青年團招募 培聖青年團 — 迎新活動 培聖青年團 — 迎新活動 七大要素 守時 友愛 聆聽 有禮 尊重 積極 祈禱 每星期聚會情況 培聖青年團手冊 聚會主題 聚會內容 聚會活動 培聖青年團 — 迎新活動 培聖青年團 — 聖誕/新年活動