九年级语文上册13《事物的正确答案不止一个》（第1课时）教学案(新人教版).docVIP

事物的正确答案不止一个 第1课时 一、学习目标确定的依据 阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。 2、教材分析:本文是学生刚接触议论文不久后学到的一篇比较文章，自读有一 　定的难度。因此，本课将先从本文的议论话题及内容切入，引导学生逐步理 　解各个层次之间的关系，从而理解本文的论述结构和论述要点。 3、中招考点:找出文章的论点 开头段事例或名言警句的作用 　 论证方法及作用 4、学情分析:青少年正处于身心发育发展阶段，对事物充满好奇幻想，学习本课 可以激发学生的创新精神，教学过程中应注重学生自我发现，在读中体味. 二、学习目标 　1.通过阅读课下注释，能介绍出本课作家及相应的作品 　2.通过速读课，能积累字词并学会运用 　3.熟读课文，理清全文思路，总结归纳出本文的中心论点和分论点 三、评价任务 　1.针对目标一：把学生了解的有关作者信息，收集起来，并把他们整理归纳出 有用的资源，展示给学生。　 　2.针对目标二：学生默读课文，画出生字词，能借助课下注释及工具书，快速 准确的识记。 3.针对目标三：再次读课文，结合议论文的相关知识，理清文章的思路，并能 找出本文论点。 四、教学过程 （一）导语设计 预习检测 （三）新课讲解 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标一： 能介绍出本课作家