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给孩子蛋壳心理找一个出口 　　心理医生的话 这些心理脆弱的孩子们 　　文/袁荣亲 　　 　　“蛋壳心理”是一种值得家长警惕的心理现象。具备这种心理的孩子，在行为上一般表现为对自己缺少自信，不能肯定自我，同时又担心别人看不起自己。因此，为了保护自己，在人际关系方面表现为退缩，孤僻，与人交往时表现为偏激，敏感，甚至敌对，会采取攻击、报复的行为去解决与别人发生的冲突。 　　这些孩子为什么会出现这种心理呢？ 　　儿童和青少年时期是人心理成熟和发展的关键时期，尤其是5到6岁和12到13岁这两个年龄段，也就是小学入学前后和青春期。这两个阶段都处于转折时期，孩子自身的成长变化让他变得困扰和混乱，因此，在心理上必然要形成“自我统合”，完成个体内部心理活动和外部环境的整合与适应。成功的“自我统合”，人格才能得到健全的发展，而当孩子内部心理活动和外部环境表现为不平衡及不稳定，又不能在外力作用下顺利地化解这些心理毒素、帮助他跨越这一心灵的“危险地带”，那么任何一根导火线都会把他推向深渊，只是因导火线的不同，当事者性格类型的不同：事件爆发的时间、内容和方式也会有所不同，有的会采取在别人或别的东西上施暴的方式泄恨，有的会用自我伤害的方式以求解脱。 　　任何一种性格都是从第一个行为开始的，而家庭则是孩子性格着色的第一个“染缸”，父母是他行为塑造的第一任教师。如果孩子第一次遭到嘲笑，与父母诉说时，父母能够耐心地倾听并且细致地给予分析引导，那么孩子的这种主动交流行为就会得到鼓励和支持，下次他还会用这样的方式进行交流。如果这种行为反复运用、反复得到支持和鼓励，孩子便自然而然地养成了积极交流的习惯，并迁移、运用在今后生活的各种境遇之中，逐步形成能坦诚、大胆地与别人沟通的性格。而如果孩子得不到父母的及时鼓励，或是遭到父母的误解否定甚至误导，则易导致缄默其口、闭锁心灵，产生自卑，偏执的性格，就会采取敌对、报复、攻击性的行为去应对别人，尤其是给他带来伤害的人。 　　 　　你的孩子有“蛋壳心理”吗？ 　　文/ 范国平 　　 　　为??避免类似悲剧的发生，家长所要做的，就是要帮助孩子做好直面社会、独立人生的准备。这种准备不仅仅是知识的，还有身体、心理的，让孩子从小懂得如何遵守社会规范、如何自我调控。 　　下面10个题目设计用来测验3－6岁儿童的“蛋壳心理”状况，对照实际生活情景填写（在对应的词语上打“√”），填完后按照题后的提示计分。 　　1. 如果孩子乱丢垃圾、弄脏刚穿的衣服等，你们是否会批评他（她）？ 　　 极少 有时经常 　　2. 孩子因要求被拒绝或者被批评后，是否会哭泣较长时间？ 　　 极少 有时经常 　　3. 玩智力游戏失败后，孩子是否不愿意重新玩下去？ 　　 极少 有时经常 　　4. 聚会时，如果其他小朋友表现得更出众，孩子是否会吵着要回家？ 　　 极少 有时经常 　　5. 孩子不愿意做某件事情时，是否难以说服他（她）改变做法？ 　　 极少 有时经常 　　6. 要求孩子重新说一遍他（她）刚说过的话时，孩子是否不愿意？ 　　 极少 有时经常 　　7. 你是否明显感觉到孩子在家里表现得更活跃、更外向？ 　　 极少 有时经常 　　8. 孩子是否不愿意去幼儿园？ 　　 极少 有时经常 　　9. 当孩子知道自己做错了时，是否不愿意承认错误？ 　　 极少 有时经常 　　10.在家庭教育之中，你是否能做到恰如其分地表扬或者批评？ 　　 极少 有时经常 　　计分方法与结果评价 　　第一步：1-9题，选择“极少”得1分，选择“有时”得2分，选择“经常”得3分；第10题，选择“极少”得3分，选择“有时”得2分，选择“经常”得1分。 　　第二步：将各题得分相加，得到总得分。 　　第三步：总分在18分以上，孩子有较强的“蛋壳心理”，抵御挫折的心理素质较弱，需要有针对性地加强此项教育；总分在10分以下，孩子有较好的抵御挫折的心理素质，对负性环境有较强的适应能力；总分在11-17之间，孩子的心理素质也在上述评价之间。 　　 　　过来人支招 　　 　　童童妈 （会计）：童童竞选学校的小记者站站长时失败了，这让他非常灰心，对自己也失去了信心。我安慰他：“你是第一次入选小记者，还没有经验，只要你自己不放弃，下次还有机会。”接着，我又跑到学校去询问别的小记者是怎样竞选的，把获胜同学的演说词拿了回来，我和童童仔细分析别人演说词中的闪光点，客观评价他的优势，然后，让童童重新修改了自己的讲演稿，在饭桌上大声朗读。我们还经常模拟选举场景，让童童站着演讲，我就坐在下面听。童童没有气馁，第二年终于竞选成功了。 　　 　　翔翔爸（教师）：翔翔小时候由于身体不好，学习老赶不上趟。可他就读的是省重点小学，同学都很优秀，为此，孩