以“温馨沟通”为载体构建学生思想政治工作新模式.docVIP

以“温馨沟通”为载体构建学生思想政治工作新模式 　　摘要：随着国际形势的深刻变化和改革开放的深入开展，大学生的思想状态发生了较大变化，他们的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，心理问题更加突出，学生思想政治工作面临着前所未有的压力和挑战，传统的思想政治工作已经难以适应，显现出了薄弱环节。本文从学生的思想特点出发，论述了建立以“温馨沟通”为载体，充满人性化的思想政治工作新模式的功能及重要意义。 　　关键词：温馨沟通 思想政治 工作模式 　　 　　一、构建“温馨沟通”为特色的思想政治工作新载体 　　1.“温馨沟通”活动是学校心理咨询工作的延伸和拓展 　　根据国家教育部《关于加强大学生心理健康教育工作的意见》，各高校均设立了心理咨询室，配备了专职咨询教师，为学生提供心理方面的咨询和服务。通过心理咨询工作，可以解决学生的心理问题和思想问题，效果较好。“温馨沟通”活动的实施，不仅拓宽了教育渠道，倾注了关爱和理解，而且也架起了师生相互尊重、相互平等的桥梁，贴近实际、贴近生活，贴近学生，在学生思想政治工作中发挥了重要作用。 　　2.建立“温馨沟通”三级网络体系，发挥全员育的人群体效应 　　构建“温馨沟通”网络体系需要学校领导、部门领导、“两课”教师和辅导员组成了校、系、辅导员三级网络体系；深入贯彻和落实“以学生为本，全员育人”的学生工作理念，开展党员干部包班级活动，选拔党员、干部，义务做兼职辅导员，主动参与到学生的思想政治教育和日常管理之中；充分发挥学生党团组织作用，选派品学兼优的学生党员、干部对后进生开展“一帮一”助学活动，在学习和思想方面给予他们过多的帮助和扶持。 　　3.把关爱贯穿“温馨沟通”活动的始终 　　教师要带着深厚的情感与学生沟通，充分尊重学生，对学生提出的各类问题，不讲究工作方法，既摆实事又讲道理。在充满关爱的沟通中，学生畅所欲言，讲自己真实的想法。学校每月召开例会，研究沟通过程中学生出现的比较集中的问题，把握当前学生的思想动态，探讨行之有效的方式方法。 　　二、发挥“温馨沟通”活动特效的育人功能 　　在“温馨沟通”活动中，学校把解决学生的思想困惑和实际困难作为重点，出实招、办实事、求实效。 　　1.加强了理想信念教育 　　在“温馨沟通”交流中，有个别同学毫不隐晦自己的政治观点，明确表示不爱国，不爱党因为社会腐败严重，领导干部谋私利、办私事，损害了老百姓的利益。在交谈中老师发现，他的母亲在工作中，受到了单位领导的不公正待遇，教师首先表扬了他对母亲的爱心和敢于说真话的精神，帮助他分析母亲事情的处理方法，半个月后，他找到老师，说他母亲的事情在上一级党组织的干预下，得到了公正解决，老师抓住这个契机，帮助他分析如何看待党内腐败问题，用大量的事实阐述了我党惩治腐败的决心和力度，经过几次的交流，该同学思想发生了很大变化，不仅对自身问题有了新认识，而且帮助其他同学理解和分析社会问题，目前，该同学向系党总支提交了入党申请书。 　　2.加强了校园安全稳定教育 　　在“温馨沟通”活动中，对于那些经济及心理方面双重弱势的群体，一方面，学校安排助学岗位、发放困难补助等措施进行资助；另一方面，辅导员经常进行交流，鼓励他们在困境中自强、自立、自尊、自爱；学校还通过“千名辅导员走千家”活动到困难学生家庭走访；这给他们极大的鼓舞。这些学生的思想状况有了非常大的改观，主动与辅导员、校、系领导沟通，汇报自己的学习和思想情况，大部分学生都获得了奖学金。 　　3.加强了特困生的“双解困”工作 　　特困生是大学生中的弱势群体，他们的心理矛盾更加突出，思想状况比较消沉，在“温馨沟通”活动中，贫困生人数比较多。沟通中，学校进一步了解他们的家庭经济情况、心理困惑，给予了精神食粮和物质资助，他们深刻体会到了社会主义大家庭的温暖。 　　三、完善“温馨沟通”为主线的思想政治工作长效机制 　　1.坚持“温馨沟通”与严格约束相结合 　　一方面，学校充满爱心、充满人情味的与学生沟通交流，增强了思想政治工作的吸引力和感染力，帮助学生解决了思想上、心理上的困惑，摸清了学生的思想脉落，有的放矢的开展思想政治工作；另一方面，学校严格了学生日常行为的约束和管理，制定了《学生思想品德行为考核办法》，将学生的思想政治考核，纳入到日常行为表现和“两课”课程学习之中，从实践、理论两方面考核学生的思想政治状况，进一步提高了思想政治工作的针对性，取得了实效。 　　2.坚持“温馨沟通”与解决实际困难相结合 　　学校始终把解决学生实际之难作为出发点和落脚点，特别是把解决特困生的实际困难作为重点来抓。学校通过安排勤工助岗位，确保特困生参加勤工助学；每年拿出专项资金用于学生的临时困难补助。确保每一位特困学生都得到及时的资助。 　　四、“温馨沟通”活动的重要意义