促进民族地区学前教育发展途径与策略.docVIP

促进民族地区学前教育发展途径与策略 　　 摘要：本民族地区幼儿教育存在着收费、条件、家长观念等诸多问题，本文中我们建议采取政府投资、发挥宗教场所作用、幼儿园多方面展示实际教学活动等策略，发展民族地区的幼儿教育。? 　　关键词：民族地区; 幼儿教育;收费 ;条件 ;家长观念 ;知识与能力 　　近年来，国家实行“九年义务教育”制度和“两免一补”政策，使众多因家庭困难而辍学的学生重新走进了课堂，令人欣喜。欣喜之余不得不面临幼儿教育的诸多问题，不禁为民族地区学前教育发展的问题进行反思，下面对其进行论述：? 　　一、收费和条件问题? 　　1、目前，一些大城市每个幼儿每月花费500多元甚至更多，一年大约要花6000―8000多元，幼儿教育的花费已成为继大学之后压在年轻父母身上的一项沉重负担。而在一些中小城市，生活较好的，家庭或商人，因忙于事业，只能把孩子送进了收费较???，且便于接送的幼儿园。而我们所从教的城乡结合部幼儿园，尽管克服了种种困难，以三类幼儿园的收费标准，每人每月只交50元钱。尽管这样低的收费，每次报名都有家长说：“钱再少一点吧！小学免费，幼儿园怎么就不能免费?如果你们免费，我们就可以让孩子上幼儿园。如果收费，我们就只能让他们在家待着，等到了上学的年龄再上小学……只是那样恐怕学习跟不上别的孩子……”听了这些家长的话，我们深知他们非常想让孩子入园，因为他们也明白幼儿教育与小学教育脱节是不利于孩子学习成长的，只是受经济条件的限制，不得不放弃幼儿受教育的权利。就此问题提出建议：把幼儿教育纳入义务教育的范畴，延长九年义务教育，让农村的幼儿从小接受好的教育，同别的孩子一样站在同一起跑线上。或者政府对农村和贫困幼儿给予相应的资助，减轻家长多子女无法全部照顾的负担，促进民族地区幼儿教育的发展，从而让每一位农村幼儿享受同等的幼儿教育。? 　　2、虽然建立了一些城乡结合部幼儿园，可绝大部分偏远山区还是没有幼儿园，家长对幼儿教育一无所知，幼儿到了入园的年纪，还在田野山涧游玩或者在家闲待在父母身边，直接丧失了接受幼儿教育的权利，这对那些农村孩子是不公平的。针对这种问题，教育行政部门应该引起高度重视，加大乡镇地区的幼儿教育力度，设立乡镇幼儿园，为乡镇地区幼儿提供充分的便利条件。? 　　二、家长的观念问题? 　　（一）针对本民族地区的特点，利用宗教场所对幼儿家长进行幼教理论知识的宣传? 　　1、尽管有些家长把孩子送进了不同层次，不同收费的幼儿园，然而他们的目的只是为了让孩子有所去处，只要有人看管孩子就行了，以便他们能够出门做生意或者更好的投入工作。这些家长只知道幼教一方面的作用――保育，却不知道幼教是保教并重的，为此我们充分利用宗教场所向家长宣传有关幼教知识：幼儿教育既要有利于孩子的健康成长，也要对幼儿进行适当的养成教育和知识技能教育，开发幼儿体力智力，使幼儿德智体美得到适当发展，这样也是为小学阶段的学习打下必要的基础。《幼儿园教育纲要》中明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。家长不能只是把孩子送到某个地方长时间严格看管起来，不给他们自由活动的空间，更不能把以游戏进行教学的方式看成是玩。孩子的天性是好玩，好动，他们没有求知欲，只有在教室设计的有趣的活动中产生某种兴趣，从而在玩中学，在做中学，在活动中学习知识。? 　　2、应该首先让他们明白，在《幼儿园的教育内容与要求》中，特别指出：幼儿教育的内容是全面的、启蒙性的。可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。各领域的内容是相互渗透，相互关联的，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能方面的发展，而不是单纯的算算数或是写写字。这些也应该让这些家长明白，幼儿园也不能像小学那样教授系统的知识，大量的识字和教大的数字的加减法，幼儿园所教的知识不能违背幼儿身心发展规律，不能违背《幼儿教育的纲要》而过早的给幼儿强加心理负担。? 　　（二）向幼儿家长展示幼儿园实际教学活动? 　　1、有些家长说：“孩子回家既不写字，又不做数学题，你们到底给孩子教的啥？”就此问题，我们向她做了更详细的介绍，实地拿出她的孩子的操作用书，让她了解孩子在幼儿园里所受教育的情况。例如，我们把她的孩子叫过来，打开幼儿用书第一页，页面上没有汉字也没有数字，所教授的不是识字也不是识数，这页所教授的内容是分类。如分类中，孩子很快说出：画了几朵花，就用数字几表示（3朵喇叭花，3朵鸡冠花，3朵紫丁香），都用数字3来表示；按花的类型可以分为3类：喇叭花，鸡冠花，紫丁香；按花的颜色可以分为3种：粉红色，红色，紫色。这样孩子不仅认识了数