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经典阅读在文化强国建设中作为 　　【摘要】经典阅读可以也应该在建设文化强国进程中有所作为。加强经典阅读，可以接引文化脉络，增强国人文化自信，可以提高阅读者的人文素养，助力文化人才队伍建设。阅读经典，应该以稳健自信、开放包容的心态选择经典，以发展的眼光、严肃的态度阐释经典，并按不同的年龄、文化层次和培养目标在阅读内容和阅读方式方面分出不同层次。 　　【关键词】经典阅读文化强国文化自信 　　当前中国正处于全面建设小康社会的关键时期，文化的地位和作用日益显著。面对风云变幻的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，中共十七届六中全会高瞻远瞩地提出了建设社会主义文化强国的伟大目标。 　　文化是民族的精神命脉，文化建设就是我们的精神家园建设，诚如中科院院士杨叔子先生所言：“人文文化是一个民族的身份证。没有先进的科学技术，我们会一打??垮；没有人文精神，民族传统，一个国家一个民族会不打自垮。”而经过时代沉淀和读者筛选的经典，蕴含了各个时代思想家、科学家、哲学家等对人生和社会的观察和思考，是我们建设社会主义文化强国的重要文化资源。 　　建设文化强国，必须加强经典阅读，树立国人的文化自信心，建设一支深谙民族文化、富有创造力的文化人才队伍，创作具有民族特色和中国气派的文化作品，引导大众文化品位，促进文化大繁荣。 　　 　　经典阅读的意义 　　 　　接引文化脉络，树立文化自信。“经典”是古今中外哲人智者智慧的结晶，历经时代检验，具有典范性和超越性，阅读经典是接引文明脉络、确认文化身份的重要途径。 　　受消费主义文化和后现代文化思潮的影响，加上网络文化的众声喧哗，大众阅读呈现出多元化、娱乐化、轻浅化的倾向，经典作品往往被疏离。2006年，北大教授谢冕曾在主题为“读图时代与经典阅读”的研讨会上不无忧虑地说：“今天我们面临的是一个匆忙、快速的消费时代，物质的丰富和精神的匮乏形成强烈的反差。一大批浅薄、没有耐心的读者，完全没有耐心读经典。我担心，有一天，我们的耳朵将无法欣赏美妙的高雅音乐，我们的眼睛将无法欣赏梵高那美丽动人的金黄色。文学经典培养的是一代有趣味、有诗意的中国人，但这一切在慢慢失去。” 　　而目前仍有一些人把现代化和“西化”完全等同起来，认为我们的文化传统无法和现代性相衔接，将我们曾经的落后挨打都算到文化传统的账上，认为要奔向现代化就要首先清算我们的文化传统。这种错误思想简单粗暴地否定我们的文化传统，缺乏文化自信心。 　　为了接引文化脉络，增强文化自信，我们应该引导大众特别是青少年，深入阅读经典，让他们感受到《论语》的睿智、《离骚》的激情、唐诗的绚丽、《史记》的厚重、《红楼梦》的深刻等等，让他们看到经典的原貌，领略经典的魅力，接受经典的润泽。 　　提高人文素养，建设文化人才队伍。建设社会主义文化强国核心是人才问题。打造一支有国际眼光、有民族文化底蕴、有创造力的文化人才队伍是重中之重。目前看来，民族文化底蕴和创造力是薄弱项，要改变这样的局面就需要加强经典阅读。 　　经典是人类最优秀思想的结晶，阅读经典，就是跨越时空与大师们对话，与伟人们交流，读者可以感受其中的真善美，进而提高思想道德品德，增强修身自省的能力，塑造健全的人格，为处理好与社会和他人的关系奠定心理基础。经典阅读有利于促进青少年形成正确的价值观，能够提高他们的人文修养。人文素养是创造性的根基，只有具有深厚的人文功底，才能创作出撼动人心的精品力作来。中国近现代知识分子中，大思想家、政治家、艺术家、人文学科的学者无一例外都接受过严格的文化经典与国学训练，他们的成功为我们的人才培养提供了可资借鉴的经验。 　　另外，阅读经典还能提高鉴赏力，提升阅读品位和整个人的审美趣味。歌德曾在与爱克尔曼谈话时指出：“鉴赏力不是靠观赏中等作品，而是要靠观赏最好的作品，才能培养成的”。①日本学者池田大作说过：“优秀的书籍给予我们的东西，不是单纯的知识，不是瞬间即逝的刺激，而是生存的自信，做人必备的才能和勇气书籍并不是把外在的东西轻易交给我们，而是促使我们内在的东西喷涌而出。”②因此，把经典阅读提高到曹丕所说的“经国之大业，不朽之盛事”的高度也未尝不可。 　　 　　经典阅读的开展 　　 　　首先，应该以稳健自信、开放包容的心态选择经典。我们不仅要潜心阅读本民族的经典作品，对于其他民族的文化精品也要大方地“拿来”。当然，需要特别强调的是，在“拿来”的时候，不能妄自菲薄，数典忘祖。在西方文化强势的客观情势下，只有立足于本民族的文化根基，去学习其他民族文化，才能创作出既有鲜明民族个性又有国际眼光的文化作品来。著名学者张灏在《传统与现代化》一文中指出：“谈到批判传统，首先我们必须澄清一些对传统的误解。我们最需要正视的当然是五四时代所产生的全盘反对传统思想。这种思想演化到极端，是视传