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论学校德育渗透最有效策略 　　中图分类号：G807.0文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）02-0039-01 　　 　　摘要：学生的德行也不是三两天形成的，需要一个长时间的、潜移默化的过程；学校是教书育人最理想的场所；利用学校的师资、课堂、网络、校园环境和各种教育活动进行全面的德育渗透，把德育渗透到校园里的内一个角落，产生累积的教育效应，是德育育人、陶冶品行最有效的策略。 　　关键词：德育；德育渗透；德育策略 　　 　　 　　百年大计，教育优先；而学校教育，德育为先。学校作为教育专职单位，“把德育放在学校一切工作的首位” 已形成了共识。在诸多的德育措施和手段中，“渗透” 是最为行之有效的。罗马不是一日建成的，人的德行也不是一蹴而成的。必须要有一个感知感悟，循序渐进、潜移默化的过程。只有把德育渗透到学校工作的各个环节，才能对学生形成一个长期的、一???的、全面的、系统的、撬动心灵的累积教育效应，最终转变为自觉的道德理念和行为规范。 　　一、在各个学科教学中渗透德育 　　学科教学是学生在校最主要的场所，如果在这么多的课程和在校时间里缺少了德育，而仅仅是政治课、班会课和集会等场合进行德育工作是很不够的。学生的德育素养是不易形成的。更有甚者，如果学科中的观点与学校的德育理念相悖，更会动摇学生原有的德育基础。所以要重视各学科的德育渗透，观点协调一致。要