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浅谈体育教学对健康人格培养 　　中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）02-0278-02 　　 　　摘要：对青少年进行健康人格的培养，是我们体育教师义不容辞的责任 。体育教师要注重学生个性发展以完善学生人格，多比进步，尊重差别，因材施教，以形成成功的期待――自信――成功的良性循环。 　　关键词：体育教学；人格；自信心；意志品质；心理健康 　　 　　 　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决议》明确指出，学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作。对青少年进行健康人格的培养，是我们体育教师义不容辞的责任 。在多年的教学实践中，我深切地感觉到应从以下五个方面入手。 　　一、培养学生的自信心 　　心理学家认为，人类个体要达到身心和谐，就必须完成心理整和过程。传统的体育教学论过分强调教师的主导作用，这样就导致了学生主体地位的丧失，自觉性、积极性的泯灭。初中生随其生理上发生的巨大变化，许多新的问题接踵而来，在心理整和上出现了暂时的混乱，结果导致了他们不能很好地在短时间内适应自己、接纳自己，出现了一些消极心境，增加了许多烦恼。本身由于主客观原因所造成学生体育水平参差不齐，基础较差的学生害怕做出的身体练习别扭好笑，在学习过程中不敢参与练习，敷衍了事。 　　从人的发展看，兴趣和动机是构成人的人格特征的一个重