指数与指数函数---南彦宁.docVIP

XX名师教育学科教师辅导讲义 学员姓名： 年 级： 课 时 数：3课时 学科教师： 辅导科目： 数 学 授课时间段： 课 题 指数与指数函数 教学目的 1、理解并掌握指数概念和运算性质； 2、理解指数函数的概念； 3、掌握指数函数的图像和性质及其应用。 教学内容 一、知识梳理 （一）、基本概念 1、正整数指数函数的概念 一般地，函数叫做正整数指数函数，其中是自变量，定义域是正整数集 2、指数函数的概念 函数叫做指数函数，其中是自变量，定义域是正整数集 判断一个函数是指数函数的依据 1、形如 2、底数满足且 3、指数位置上是，而不是的函数 4、定义域是 （二）、指数与指数幂的运算 1、次方根：如果一个数的次方等于（）,则这个数叫做的次方根 （1）一个数的奇次方根只有一个，即， （2）一个正数的偶次方根有两个，（），的偶次方根为，负数没有偶次方根 （3）同次公式：； 2、指数幂的运算法则：； ； （三）、指数函数的图像 （四）、指数函数的性质 1、定义域： 2、值域： 3、共点性： 4、单调性：增函数 减函数 5、近轴性：时越大越近轴 时越小越近轴 6、对称性：与的图像关于轴对称（自变量的取值互为相反数时函数值相等） 二、讲解 64－的值是__________． [解析]　64－＝(26) －＝2－4＝. ()2＋＋＝____________. [解析]　要使此式有意义，需a－1≥0，a≥1. ∴原式＝a－1＋a－1＋1－a＝a－1. 计算： (1)－()0＋0.25×()－4；(2)(0.064)－－(－)0＋[(－2)3] －＋16－0.75＋(0.01) . [解析]　(1)－()0＋0.25×()－4＝－4－1＋×()4＝－5＋×4＝－3. (2)(0.064) －－(－)0＋[(－2)3] －＋16－0.75＋(0.01) ＝[(0.4)3] －－1＋(－2)－4＋(24) －＋[(0.1)2] ＝0.4－1－1＋(－2)－4＋2－3＋0.1＝－1＋＋＋＝. 计算[(－)2]－的结果是(　　) A.　　 B．－　　 C．　　 D．－ [解析]　[(－)2] －＝[()2] －＝()－1＝. C 【例5】要使＋(a－4)0有意义，则a的取值范围是(　　) A．a≥2 B．2≤a4或a4 C．a≠2 D．a≠4 [解析]　要使原式有意义，需满足： ，解得2≤a4或a4. B 【例6】计算： ＝－1－＋＝－. (2)x＋x－＝3，＋＝3， x＋x－1＝x＋＝(＋)2－2＝9－2＝7. (x－x－)2＝(－)2＝x＋－2＝7－2＝5， x－x－＝±. 1．下列运算正确的是(　　) A．a·a2＝a2 B．(ab)3＝ab3 C．(a2)3＝a6 D．a10÷a2＝a5 [解析]　a·a2＝a3，故A错；(ab)3＝a3b3，故B错；a10÷a2＝a8，故D错，只有C正确． ．()4·()4的结果是(　　) A．a16 B．a8 C．a4 D．a2 [解析]　()4·()4＝()4·()4＝(a－)4·(a)4＝a4. C 3．下列等式＝2a；＝；－3＝中一定成立的有(　　) A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 [解析]　＝6·a≠2a，＝－≠，－3＝－. 以上等式都不成立，故选A.．若m＝(2＋)－1，n＝(2－)－1，则(m＋1)－2＋(n＋1)－2的值是(　　) A．1 B． C. D． [解析]　m＝(2＋)－1＝2－，n＝(2－)－1＝2＋. (m＋1)－2＋(n＋1)－2＝(3－)－2＋(3＋)－2＝＝＝.　D 5. 的值为(　　) A．3 B．3C．3 D． A 提高训练 1．计算(2a－3b －)·(－3a－1b)÷(4a－4b－)，得(　　) A．－b2 B．b2 C．－b D．b [解析]　(2a－3b－)·(－3a－1b)÷(4a－4b－) .　A 2．将化简成不含根号的式子是(　　) A．－2 B．－2－C．－2 D．－2 [解析]　－2＝－()3＝－2， 原式＝(－2)＝－2.故选A. 3．若m0，n0，则m等于(　　) A．－ B． C．－ D． [解析]　m0，m＝－，m＝－，故选A. ．2××的值为__________． . ．若x0，则(2x＋3)(2x－3)－4x－ (x－x)＝__________. [解析]　x0，原式＝(2x)2－(3)2－4x＋4＝4x－33－4x＋4＝