护理礼仪与人际沟通（第3版)第六章校园礼仪.pptVIP

【不耻下问】——乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。形容谦虚好学。 【不矜不伐】——矜、伐：自夸自大。不自经为了不起，不为自己吹嘘。形容谦虚。 【敏而好学】——敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。 【勤学好问】——勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。 成语故事 　　春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。　　一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”　　那时，卫国有个大夫叫孔圉（音yu），虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥（音shi）号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。　　孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么可以被称为‘文’呢？”　　孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”意思是说孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。 放大镜 1．男生发型礼仪 发型得体。发型选择应符合学生身份，梳理整齐，简单大方、青春活力、适度得体；头发长短适宜，做到前不遮眉、侧不掩耳、后不及领。 （一）发型礼仪 下列发型好看的同时还要符合学生身份 （一）发型礼仪 即将毕业的护理专业学生李晓静到某医院面试，院长亲自出马以示重视。李晓静很高兴，觉得机会难得，开始滔滔不绝介绍自己。“李小姐，是否能看看你的‘庐山真面目啊’？”正在兴头上的李晓静被院长打断了说话，不知发生了什么事。院长接着说“我尊重人才，才亲自面试，但人才是否也应尊重我啊，像你这样只见人、不见脸的求职者，连形象我都难下结论，如何录用你？建议你把遮脸的头发弄清爽了再来吧！”原来，晓静的长刘海把清秀的脸庞遮去了一大半，大大影响了自己形象和气质。这样的形象如何能让主考官做出录用的结果呢？ 讨论 这个案例给了你什么样的启迪？ 案例 分析 放大镜 1.服装的文化功能充分展示了衣者的气质、风度与美感。 2.校园里茫茫人海中，服装各异，色彩缤纷，找一找你比较欣赏或者反感的着装和修饰。 第二节 学生行为礼仪 二、课堂礼仪 （三）下课和课后礼仪 （一）上课前准备 （二）课堂行为礼仪 遵守时间是教学效果最基础的保障 学生应在预备铃响前即进入教室做好上课的准备 把自己的指向都转移到课堂上集中精力准备上课 尽快翻阅、查阅上次课的学习内容做好回答提问的准备 （一）上课前准备 举止礼仪 行注目礼，在教室里上课时，学生对老师要行注目礼 当老师走进教室，开始上课之前或课堂教学结束，老师离开教室时，学生要全体起立迎送问好 立正姿势，身体端正，面含微笑，注视老师。不能东倒西歪，左顾右盼，待老师还礼后方可坐下。 （二）课堂行为礼仪 听课要勤思考，善动脑。大胆发言、积极参与教学活动 学生发言前应先举手示意，经允许后，起立发言 回答提问时口齿要清楚，声音应响亮 你回答没有把握时，也应立即站起，诚恳说明，要以请教的语气和虚心的态度提出问题 不要随意打断老师或同学发言。如还有不懂之处，应等课后再找老师请教。 参与互动 （二）课堂行为礼仪 上课要端正态度，聚精会神，精神饱满、目光专注，认真做笔记。 不迟到，不早退，不旷课。如果因事迟到，先喊：“报告” 。 入座动作要轻，事后及时向老师说明迟到原因。 因故不能上课，事先应向班主任老师请假，不得随意缺课。 不要在课桌刻字、绘画等涂鸦、发短信、上QQ、浏览网页、听耳机。 遵守纪律 （二）课堂行为礼仪 1.上课前请自觉关闭手机或将手机调为静音。专心致志听课,提高课堂学习效率。同学们应该相互监督。 2.养成合理使用手机的良好习惯，以理智的态度对待手机。不沉迷于手机聊天、手机阅读、手机游戏等，同时对迷恋手机的同学进行劝阻，同学之间互相督促，共同提高。 3．学生会成员、各班班团干部应率先垂范，以身作则，自觉接受老师和同学的监督，带头上课关闭手机或者不使用手机，积极配合老师的教学活动。 阅读思考 保持清洁 下课 课后 礼仪 （三）下课和课后礼仪 聆听指导 礼让老师 下课提示音乐响，老师宣布下课时，学生方可收拾物品 切不可教学还在进行中即收拾物品，急于下课 如系老师未听到下课铃声而拖堂，可通过适当的方式低声提醒，不可大声喧哗、指职责挖苦等 老师未下课之前，不得随意离开教室。 聆听指导 （三）下课和课后礼仪 下课指令下达，