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第一篇 护理心理学基础篇第一章 心理学绪论 本章学习目标 1．掌握心理学有关概念及其研究对象。 2．掌握心理现象的组成及心理的特性。 3．熟悉心理学主要理论学派的要点及代表人物。 4．熟悉心理现象的发生、发展。 5．了解心理学的主要分支领域及其研究范围。 6．了解心理的实质及相关内容。 复习上次课主要内容 1．心理学作为一门独立学科的诞生是以什么为标志？ 2．生物-心理-社会医学模式是什么人在什么时候提出的？ 3．护理心理学的发展经历了哪三个阶段？ 4. 心理学的研究对象和任务是什么？ 5. 护理心理学研究的基本方法有 哪些？ 6. 心理学、护理心理的概念？ 第一节 心理学概述 一、心理学的概念 心理学是研究人的心理现象的科学。 人的心理分为个体心理和社会心理，两者之间是共性与个性的关系。 。 个体所表现的心理现象称为个体心理。 因社会原因产生的特定心理现象称为社会心理。 社会心理是个体在团体的共同生活条件和环境中产生的，团体又直接影响个体心理或个体意识的形成和发展。 二、心理学的发展 三、心理学研究的任务 ①研究客观世界与主观世界之间的关系，即客观世界是如何转化为人的主观世界的。 ②研究脑与心理之间的关系，即探讨脑的结构、功能与人的各种心理活动之间关系 ③研究人的心理过程与个性心理之间的关系，即两者是如何相互作用、相互制约和相互联系的。 ④研究心理与行为之间的关系，即心理活动是如何调节和支配人的行为，行为又是如何影响心理发展的。 四、心理学研究的领域 人们研究心理学理论的目的在于应用。因此，可从理论和应用两个领域对普通心理学进行分类。 理论： 实验心理学、理论心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学……… 应用： 教育心理学、工业心理学、法律心理学、管理心理学、医学心理学、护理心理学、商业心理学（如：面馆老板卖蛋、英国女王访日、商品价格等）……… （二）心理现象的发展 心理现象的发展历经了感觉、知觉、思维萌芽三个阶段，最后发展到人的心理。 1．感觉阶段 由最低等的单细胞生物发展为多细胞生物，有了脑神经节，形成了专门的受纳器官和感觉器官，从而对信号意义的刺激能做出应答。（如蚂蚁以气味信号分辨敌我）。感觉阶段是心理发展的最初形式。 2．知觉阶段 动物进化为脊椎动物，出现了中枢与外周神经系统的分化，即有了真正意义的脑，并出现大脑皮质，心理的发展由感觉阶段进入知觉阶段。在这个阶段，动物对周围事物的刺激，不再是应答其个别属性，而是对周围事物做出整体的反应。 （如鸟类能分辨物体的颜色、形状及运动方向；青蛙能分辨不同的流水声等）。 3．思维萌芽阶段 哺乳类动物如类人猿属于高等脊椎动物，已经具有发达的大脑和大脑皮质，大脑半球开始出现沟回，他们不仅对周围的环境有了粗浅的感觉和完整的知觉，产生清晰的表象和喜、怒、哀、惧等基本情绪，而且能对事物与事物之间的联系和综合属性做出完整的反应，初步解决一些问题。 （例如，黑猩猩能用石头砸开坚硬的果壳，能用手势与人们进行交际。） （三）心理现象与行为 个体的行为与其心理活动有着密切的联系。心理支配行为，但又是通过行为表现出来。例如，一个人的情绪和情感，是通过面部、身体和言语表情表现出来的。因此，我们可以通过观察和分析行为来客观地研究人们的心理活动。 第三节 心理实质 一、心理是脑的功能，脑是心理的器官 可以从三个角度来看： （一）从种系脑的进化角度 人类的脑重指数远远大于 其他动物（脑重指数是脑 重与体重的比值）；人类 脑的进化比其他种系脑的 进化都要高，所以人类才 体现出“万物之灵”的智慧。 常见几个物种 的脑指数比较 物种 脑指数 鼠 0.40 猫 1.01 罗猴 2.09 猩猩 2.48 人 6.30 （二）从个体脑的成熟角度 个体心理的发展是随着大脑结构和功能的成熟而发展和完善的。刚出生的新生儿脑重约370克，随后中枢神经细胞迅速成熟，脑的重量也明显增加。出生后6个月脑重约700克；1岁约900克；12岁时脑重约1400克，已接近成人脑重（1500克）。其心理活动也由简单到复杂、由低级向高级发展；由形象思维向抽象思维发展；由简单的情绪体验向复杂的情感体验发展；由对具体信号引起反应发展到对语词信号引起反应。这种人脑的逐渐成熟与心理活动逐渐发展和完善的相应关系说明，心理发展是依赖于脑的成熟。 （三）从生理心理学的研究角度 随着科学技术的发展，许多生理心理学家对脑与心理之间的对应关系进行了大量的研究，这种脑的部位与某种心理活动的对应研究说明，脑是心理的器官，心理是脑的功能。 二、客观世界是心理产生的源泉，实践活动是心