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（3）答案设计的方式 ④排序式：有些提问是为了了解回答者对某些事情重要性的看法，答案列出要考虑的有关事情，让回答者排序。 例9 “现实生活中人们价值观不同，以下为一些人们通常认为有价值的事情，请按照您所认为的重要程度从1（最重要）排到6（最不重要）。” □事业和成功 □家庭关系 □友谊和社会交往 □健康 □休闲和轻松 □金钱 （3）答案设计的方式 ⑤表格式：即将同一类型的若干问题集中在一起，构成一个问题的表达方式。 例10 “以下列出了护理人员的一些专业素质，不同人观点不同，您认为各种素质对您的重要性如何？请在每一行适当的格中打√” 专业素养 非常重要 重要 不重要 非常不重要 服务态度 专业技能 管理能力 沟通交流能力 健康教育能力 科研能力 …… 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 胜任的 不胜任的 无价值的 有价值的 重要的 不重要的 令人愉快的 令人不愉快的 坏的 好的 冷酷的 温暖的 … …　 ⑥语义差别式：即用形容词的两个极端分别代表回答者对某事物的看法。 例11 “您对护理人员的角色是如何看的？请在您认为合适的位置上划“√” 。 （3）答案设计的方式 * 护理研究工具 前言 在护理研究中，常需要对群体或个体的生理、心理和社会现象进行观察和测量，并对观察结果以数量化方式进行评价和解释，这一过程称为评定。 评定是依据一定的、标准化程序来进行的，这种标准化程序便是量表。它是护理研究中收集资料的一种重要测量工具。 量表与问卷和调查表相比更加成熟，更具系统性、科学性。 一、量表的编制 （一）量表编制的原则 （二）量表编制的基本程序 （三）量表的结构和编制方法 （四）量表编制中语言表达及提问方式的原则 （一）量表编制的原则 1．目的性 2．反向性 3．实用性 1．目的性 量表编制要紧紧围绕 所研究的问题 所要测量的变量 尽可能做到所收集的正是所需要的资料 不漏掉一些必要的资料 不包含一些无关的资料 3．实用性 样本的特征，如职业、文化程度、性别、年龄、诊断等将影响研究对象的阅读能力、理解力、记忆力和计算力等，进而影响量表的回收率和整个调查的质量。 量表的编制应密切考虑样本的特征。 （二）量表编制的基本程序 1.确定研究目的并拟订需要了解的内容和相关问题 2.完成量表草案 3.建立问题库 4.设计量表初稿 5.试用和修改 6.信度和效度的检验 1.确定研究目的并拟订需要了解的内容和相关问题 首先确定研究目的、想要测量什么内容，测量领域有哪些，范围有多广等问题。 测量领域的确定可以通过概念分析和广泛深入的文献研究来实现。另外，还可以通过事先的探索性工作来完成。 在探索性工作中，调查者可围绕所要调查的问题，自然地、广泛地与调查对象交谈，留心观察他们的特征、行为和态度等，以熟悉和了解一些基本情况，避免在量表编制中出现含糊的问题、被调查对象无法回答的问题和不符合研究需要的问题。 2.完成量表草案 完成对量表中评价内容的设计。这就好比考试前教师要设计出题方案一样。 在编制量表中具体的问题之前，应首先将量表草案送交专家组来初