程正方心理学 第六章 思维与想象PPT.ppt

第六章思维与想象 主讲教师：余江敏 ; ;二、思维的种类 （一）根据思维过程中解决问题的方式不同 1、动作思维 ——以实际动作为支柱的思维 2、形象思维 ——以事物的具体形象和表象为支柱的思维 3、抽象逻辑思维 ——运用概念、判断、推理等形式进行的思维。;（二）根据探索问题的答案的方向不同 1、辐合思维 ——把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同 一 个方向提出一个正确答案的思维。 2、发散思维 ——从一个目标出发，沿着不同的途径去思考， 探求多种答案的思维。;根据思维结果是否经过明确思考以及是 否具有清晰意识 1、直觉思维 ——人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现 象能迅速理解并作出判断的思维 2、分析思维 ——是严格遵循逻辑规律，逐步进行分析与推导， 最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的 结论。;感知运动阶段（0~2岁） 前运算阶段（2~7岁） 具体运算阶段（7 ~ 11、12岁） 形式运算阶段（11、12~ ）;（一）分析与综合——基本环节 1、分析——在人脑中把事物的整体分解成各个部分、 方面或特征的思维过程。 2、综合——在人脑中把事物的各个部分、方面或特征 结合起来进行思考的思维过程。 （二）比较与分类 1、比较——在人脑中把各种事物或现象加以对比，确 定它们之间异同点的思维过程。 2、分类——在人脑中根据客观事物或现象的共同点和 差异点，把它归入适当类别中去的思维过程。;（三）抽象与概括 1、抽象——在人脑中把同类客观事物或现象的共同 的、本质的特征抽取出来，舍弃其个别的 非本质属性的思维过程。 2、概括——在人脑中把抽象出来的事物的共同的、 本质特征综合起来并推到同类事物中去的 思维过程。 ;（四）体系化与具体化 1、体系化——在人脑中根据客观事物的本质特征，按不 同顺序与层次组成一定系统的思维??程. 2、具体化——人脑把经过抽象、概括而获得的概念、原 理和理论，运用到某一具体对象上去的思 维过程. ;第二节 问题解决的思维过程 ;;;（二）问题解决的思维过程;（三）影响问题解决的因素; a图与b图比较，a图表征方式下的问题解决难于b图表征方式下问题的解决。; 用一笔画成相连的四段，并穿过方阵中的九个点。;两种答案：;2.迁移作用 ——指已有知识与经验对解决新问题的影响，或 者说是一种学习对另一种学习的影响。 ; 3.动机和情绪状态;;卢钦斯量水实验;下表是定势对问题解决影响的实验结果; 6.功能固着 ——是指个体在解决问题时只看到某种物体的 通常功能，而看不到它的其它方面的功能。;问题答案;7.个性特征;; 第三节 创造性思维及培养;二、创造性思维的基本过程;三、创造性思维的培养;第四节 想象 一、想象的概念 1．定义：人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。 2．想象与思维的关系： 想象以组织起来的形象系统反映客观现实，思维以组织起来的概念系统反映客观现实。所以，想象是一种以表象为内容的特殊形式的思维。;3.想象的作用 补充作用 预见作用 代替作用 对机体的调节作用;二、想象的种类; 有意想象;（2）创造想象;（3）幻想——创造想象的特殊形式; 三、想象的认知加工方式;