第十课-亲及魅力.pptx

亲和的魅力The charm of affinity蕲春县实验高中陈亚明一、游戏：千里传音过程：每组第一位同学会受到一张纸条，上面有一句话，按照自己的理解，将这句话告诉第二位同学，第二位同学告诉第三位同学，依次顺序，直至每组最后一位同学。然后第一位和最后一位同学复述句子，看看是否有不同。要求：前一位同学句子只说一遍，只能让后一位同学听见，后一位同学只能听，不能问。这个世界上男人没有了女人就惨了。下雨天留客天留人不留。中国队大败日本队获得了胜利。二、人际吸引人际吸引：个体与他人之间情感上相互喜欢、相互需要，依赖的状态。分积极人际吸引和消极人际吸引。人际吸引在大多数情况下是呈现出一种积极的心理状态，有助于个体满足对人际交往的需要。但也有为数不少的人际吸引却呈现出消极的心理状态以致于造成违法犯罪的情况。罪犯中的人际吸引多呈现消极心理状态，是出于某种不良需要而产生的。按吸引的程度，人际吸引可分为亲和、喜欢和爱情。亲和是较低层次的人际吸引；亲和是建立良好人际关系、在集体中获得归属感的重要因素。喜欢是中等程度的吸引；爱情是最强烈的人际吸引形式。二、说一说：班级中，谁是最受大家欢迎的人？最受欢迎也就是大家愿意和他玩，和他说话，和他交朋友。在心理学中有个专门术语：亲和。他是一个什么样的人？案例1： 她是我们班的班长， 说实话最初我并不认可她当班长。 班长应该是代表我们班整体形象和素质的人， 至少要学习出众、 形象好、 能力强， 但她给人的第一印象却是喜感十足， 个头矮矮， 体型稍胖。 每次见到她， 那红红的脸上总是挂满笑容， 就像一个苹果。后来接触了才知道， 她确实是值得我们尊敬的班长。 学习成绩一般的班长， 并不影响她在班级中的地位。 她身上自然散发出来的吸引力， 让人不自觉地想要跟随她的脚步。 班长对每个人都热心、 真诚， 绝不敷衍。 每次班主任布置任务后， 她都与我们商量并共同拿出方案征求全班同学的意见。 有时与班主任的要求不符时， 她还会主动向班主任请示， 能否尊重同学意见。 她的认真、 她的真诚、 她的友善、 她的热心， 让大家都喜欢跟她相处。 班长用她的亲和力赢得了大家的认可和友谊。思考：班长的亲和力体现在哪些地方？（1）脸上总是挂满笑容。（2）她的认真、 她的真诚、 她的友善、 她的热心。（3）与我们商量并共同拿出方案征求全班同学的意见。（4）有时与班主任的要求不符时， 她还会主动向班主任请示， 能否尊重同学意见。三、心理小测验：测你的亲和力有多高？ 从下面五种小动物中选择自己最喜欢的一种，看你的亲和力有多高？　A、顽皮的小猫 B、忠于主人的小狗C、害羞的小白兔 D、聪明伶俐的小松鼠 E、温顺的羊驼　选择A—亲和力：80%活泼开朗的性格使你人见人爱，花见花开，自由不拘束，和谁都能打成一片，不管是男性还是女性都喜欢和你在一起！有时候的无厘头会让朋友们哭笑不得，容易成为人群中的焦点和异性倾慕的对象。选择B——亲和力：90%你有很强的亲和力，性格成熟大方，头脑灵活，心地善良，愿意帮助比自己弱小的人，你有时候会把自己的内心隐藏起来，如果你能敞开心扉和朋友分享一些苦闷，你的生活可能会更轻松一点。选择C—亲和力：85%你是一个注重细节的人，内心比较敏感，性格温柔善解人意，往往能站在对方的角度替对方着想，但有时候碍于自己的面子，就算自己受些委屈，也要让朋友好过些。选择D—亲和力：60%你的人缘还不错，你个性独立，有才华，生活中勇于表现自己，这让你看起来有些不容易亲近，缺乏足够的亲和力，可能是做事处处显示的精明让你有些招人嫉妒吧。选择E—亲和力：70%你是一个稍稍有些保守的人，可能与你对自身有些不自信有关，因此生活中你做事细心，但总是为别人着想，喜欢照顾别人，能给人一定的亲切感，但这往往让你自己就会过得很累。四、头脑风暴：如何提高亲和力？头脑风暴：小组成员积极思考，大胆思考。关于提高亲和力的点子越多越好，不论合理与否。组长负责纪录讨论结果，并制定小组成员代表小组发言。五、如何提高亲和力？1、真诚 个人的亲和力最根本的还在于一种使人喜爱、仰慕并渴望接近的个性品质。 美国学者安德森（N.Anderson，1968）研究了影响人际关系的人格品质。令人喜欢的个性品质中间品质令人不喜欢的个性品质真诚固执古怪诚实刻板不友好理解大胆敌意忠实谨慎饶舌真实易激动自私可信文静粗鲁智慧冲动自负可信赖好斗贪婪有思想腼腆不真诚体贴易动情不善良热情羞怯不可信善良天真恶毒友好不明朗虚假快乐好动令人讨厌不自私空想不老实幽默追求物欲冷酷负责反叛邪恶开朗孤独假装信任依赖别人说谎排在序列最前面、喜爱程度最高的六个人格品质是：真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信，它们或多或少、直接或间接同真诚有关；排在系列最后受喜爱水平最低的几个品质如说谎、 假装、不老实等也