新人教版四年级上数学第八单元导学案设计.doc

导学案? 4年级数学 执笔： 审核： 授课人： 　　 授课时间： 　 　　 班级： 　　 课题：沏茶问题 （第一课时） 课型：新授 【学习目标】 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 3、培养学生的合作意识、思维能力。 【重点、难点】 1、尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 2、掌握合理安排时间的方法。增强合理解决生活钟的问题的意识。 【学习流程】 ■???自主学习： 阅读教材主题图，理解图意。 1、沏茶前要考虑什么，准备什么呢？ 2、每道工序需要的时间是多少？ 3、要让客人最快的喝上茶，应该怎样安排这些工序才合理呢？ ■???合作探究： 交流解惑 1要烧水先要 ， 。 2洗水壶→（ 　）→（　 ）→（ ）→（ 　）→（　 ） 3我们设计的过程主要 大步。 第一大步： 　　　　　　　第二大步： 　　　　　　　　　　　　　 第三大步： 　　　　　　　第四大步： 　　　 所以我们花的时间（算式）　　　　　　（分钟） ４用图式来表示： 5通过前面沏茶这一件事，我们觉得要合理安排一件事，应该考虑那些问题？ 6做一件事之前想好哪种方法安排合理，可以： ▇归纳强化： 要想合理安排时间，首先要看完成一项工作需要做哪些事情，其次看做每件事情个需要多少时间，最后合理安排工作的顺序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同时做。 ■???拓展提升： ?1，合理安排吃药的过程。P105做一做第1题。 2，小红帮妈妈做家务，怎样做家务最快，至少需要（　）分钟？ 洗衣机洗衣服 扫地 擦家具 晾衣服 20分钟 5分钟 10分钟 5分钟 【达标测评】 ?1，小云帮妈妈蒸鸡蛋，前后花掉23分钟，他是这样安排的：打蛋（1分钟）→切葱花（2分钟）→搅蛋（2分钟）→洗锅（2分钟）→把水烧热（6分钟）→蒸蛋（10分钟）。妈妈说：“我可以比你节省5分钟，”你能把小云妈妈安排的顺序写出来吗？ 2，练习二十第1题。 【自主反思】 知识盘点或心灵感悟： 备 注 （教师复备、课后反思栏；学生作笔记） __4_年级 数学 执笔： 审核： 授课人： 　　 授课时间： 　 　　 班级： 　　 课题：烙饼问题 （第二课时） 课型：新授 【学习目标】 1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 【重点、难点】 体会优化的思想。 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 【学习流程】 ■???自主学习： 1、阅读教材主题图，理解图意。 2、从图中了解到：一只平底锅每次只能烙 张饼，两面都要烙，每面需要 分钟，想一想，如果只烙一张饼，需要 分钟。那么要烙两张饼，最快要 几分钟呢？因为一个平底锅一次可以烙两张饼，所以来一张饼和烙两张饼的时间 。 ■???合作探究： （一）如果爸爸、妈妈和我一人要吃一张饼，要烙 张饼？小组讨论：妈妈要怎样烙，才能让大家最快吃上饼？ 烙饼次数 饼1 饼2 饼3 耗时（分） 总时间： 1，说一说你是怎样安排的，根据你的方案你需要几分钟完成？计算出你所用时间。 2，根据小组讨论结果，说一说最佳方案是怎样的？需要多少时间完成？ 3，我们发现烙3张饼，最快只需要 分钟。我们第一次先烙第1张和第2张的 面，第二次烙第1张的 面和第3张的 面，第三次烙第 张的 面和第 张的 面。 （二）探究烙饼的最佳方法 思考教材105页：如果要烙的是4张饼，5张饼、、、、、、10张饼呢？你发现了什么？ 2、烙4张饼最快要 分钟，烙5张要 分钟，烙6、、、、、、10张要 分钟。 ▇归纳强化： 我们发现：如果要烙的饼是双数， 地烙就可以了。如果要烙的饼是单数，可以先 地烙，最后的3张，就按照前面探究出的方案去烙最节约时间。 ■???拓展提升： ?1， P105做一做第2题。 2，我们全家三口人早餐没人都要吃一个煎鸡蛋，鸡蛋的两面都要煎，每煎完一面用时30秒。我家的煎锅一次