(总结)有耕耘就有收获(贾福燕).docVIP

有耕耘就有收获 平谷七小 贾福燕 自1996年参加工作以来，至今在教育战线上已经工作16个年头。在这16年间，我教过音乐、品德和校本，现任专职英语教学工作。在担任这些学科教学工作中，荣获过各种市级、区级荣誉称号，但是在各种荣誉的背后付出的是艰苦的努力。作为一名平凡的教师，我始终保持一颗平常心做着平常事。工作上兢兢业业，勤勤恳恳，乐于奉献，在平凡的教育岗位上作出了不平凡的业绩。正因为这些努力，近几年我所教的英语学科考试成绩一直排在全区第十名左右。在教育战线上，我让自己的青春绽放出最美丽的火花。 要有一颗平常心，认认真真上好每一堂课。作为一名小学教师，我们没有太高的社会地位，依据这点工资也不会变的大富大贵，但我们是塑造人类灵魂的工程师，是学生攀登知识高峰的垫脚石。我们虽然是平凡的人，但是我们完成的确是不平凡的工作。本着不误人子弟的精神，来演绎我们的生活。现今的社会是科技发展的社会，是与国际接轨的社会，英语是我们对外交流的重要手段之一，因此，从我自身来讲是十分重视这一学科的。并且从学生家长们反馈来的信息，英语与数学、语文摆在同等重要的地位，这更加促使我要上好每一堂英语课。一，根据不同的班级，不同的学生选择不同的教学方法，因材施教；二，由于各个学生的学习能力不同，所以学习水平也存在着差异，为了能使优等生吃的好，中等生吃的饱，后进生吃的了，我采用分层作业的形式，使各个层次的学生都能得到满足。例如，单词教学，新学的这几个单词优等生已经会读、会写了，就不要再让他们把时间浪费在书写单词上了，可以让他们来预习新单词或句子；而后进生也许觉得单词太多了，不想记，这时，我就减轻学生的单词量，只让他们记忆半或更少些，我就本着总比他们一个不记强吧！至于中等生，让他们有选择性的记单词，会的少写点，把重点放在不会的单词上，适当的自己可以多加几遍。三，注重抓作业完成情况。俗话说，好记性不如赖笔头。作为一名教师，要说话算话。既然说了这节课要收作业，那么对于作业情况，就要进行适当的奖惩，这样来促使学生动笔写，动脑记。对于假期作业，我也不含糊，开学第一件事就是收作业。没教作业的同学我要求不补上即可，而不进行惩罚，因为我还要顾及他们新知识的学习，而班主任老师总是积极配合我完成各项奖惩制度。也有的教师劝我，不写就不写，叫什么劲！我会告诉他，该奖不奖，该罚不罚，那以后上课会没有威信，学生也会认为你这个老师好糊弄，因此，更不写作业了。这种奖惩制度及因材施教策略在近几年的教学成绩中体现出来还是挺管用的。 今天这些成绩的取得与学校老师的支持和领导的鼓励是分不开的，没有各位老师与校领导的关怀与肯定，我不会有这么坚强的信心走过这么多的困难，取得这么多的成绩；同时，我也很感谢我家人的支持与帮助，没有一个稳固的大后方，我就没办法全力以赴向前冲。成绩是有的，那也只能说明我曾经努力过。今后，我要把以前的成绩作为一个平台，一个起点，一如既往的作好自己的本职工作，努力作好一位平凡的教师，完成不平凡的事业。一分耕耘就会有一分收获。