诺贝尔奖与中国教育PPT.pptVIP

中国人离诺贝尔奖 还有多远？？？ 应化1203班 姜培培 2014-10 学校教育 家庭教育 学生自身 中国人失掉了创新力了吗？ 按中国的高考标准，我们都是差生，在中学里都排在十名以后。 学校教育 （1）应试教育体制的摧残 —— 杨振宁 大多数学校以提高升学率为目的，所谓的培养全面发展的高素质人才在大多数时候也仅仅是个口号而已，培养出来的更多的是两耳不闻窗外事的高分低能儿。与考试无关的科目不开，与考试无关的内容不学，导致各学科、各学校之间没有任何互补性，造成“你能做的我也会，你不能的我也不会”的现象。 （2）学校严重的功利性 学校教育 现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是冒不出杰出人才。 —— 钱学森 在我们国家，学生学什么、怎么学，大多是由老师指定的。老师的作用是把知识灌输给学生，学生的任务是直接接受而不是主动摄取。小学、中学老师不能容忍学生把大把时间花费在学习以外的事，学生的兴趣就这样被扼杀在摇篮中，偶尔的一些奇思妙想甚至被认为是天马行空，发展兴趣也只能是不务正业。久而久之，学生便只学会了顺从，没有了个性，没有了独特的思想。 （3）死板的教学模式 学校教育 明辨之路是争论，而非顺从 家庭教育 家长过于看重学