第二周 信息技术(六年级).docVIP

第 1 单元 第 2 课 课题 转圈的机器人 课 型 新授课 教学 目标 知识：复习程序和程序图的概念，以及程序图的表示法 能力：学会对机器人的行为用程序图来表示 情感：感受程序图的描述方法，提高对机器人知识的学习兴趣 教 学 重 点 利用程序图控制机器人的行走路线。 教 学 难 点 机器人走圆形的算法思想。 教 学 方 法 讲授法，示范法 学习 方法 通过向学生讲解有关程序算法的基本知识，让学生对模块的设置来完成机器人的行动有一个简单的认识。 教 学 准 备 教师 计算机、网络及辅助教学软件 学生 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 二次备课 教师活动 一、导入 同学们，我们在上一个节课学过，要让机器人走一个四边形，要如何完成？ （让学生回忆上一个学期学习的机器人走四边形的流程图，老师帮助学生在黑板上完成这个流程图） 我们现在已经明确了让机器人走四边形的流程图和程序图，那么我们的机器人可以画除了多边形以外的图形么？ 二、新授 1、把书打开到6页，让我们来看一下机器人画圆这个程序是如何完成的。 （1）添加“画笔”模块，我们是要画出图形来，所以要添加“画笔”模块，让我们的机器人走过之后，会留下画出来的路径。 （2）添加“高速电机”模块，在这里我们用到了循环模块么？ （不需要） 我们来看一下书上第六页的高速电机设定模块，看一下他需要那设置哪些参数？ 左轮的转速和右轮的转速，这两个参数会对我们的机器人的运行结果有什么影响？ 二次 （3）添加“秒级延时”模块，这个模块的主要功能是给我们的上一个模块顶一个时间，让上一个模块不至于无限的运行下去。我们来看一下我们的参数有哪些？ （4）电机停止模块，通过这个模块和上个模块一起作用，让我们机器人的电机确实的停止运作。 （5）注意看“仿真运行环境”中机器人运行的结果。 2、画苹果 我们完成了机器人画圆的程序图，那么我们来看一下第七页下面的苹果图。 我们要如何来完成这个图呢？ （学生们先想一想） 让我们的机器人完成这个图形，我们先想一想，把这个图形可以拆分成几个部分？ （三个部分，两个圆形和一小段直线） 那么我们的程序图该怎么完成呢？ （学生自己试着完成） 完成后，自己看我们书的第八页和第九页，看看这个程序图是什么样子的。 三、学生自己猜想 我们用我们的这个花园的方法还能画出来什么图形呢？ 四、课堂小结 大家回去想一想还能完成什么图形呢？ 在上课之前回顾一下，我们上节课学习过的两个重点知识：循环的流程图，参数的定义。 着重向学生讲解，轮子转速的不同会对我们机器人的运行的方向和转弯的速度所造成的影响。 学习循环的概念时，着重让学生理解什么的条件循环和无限循环。 板书设计 机器人圆形 画笔模块 高速电机模块 秒级延时模块 电机停止模块 教学反思 学生们对于基础知识的学习才刚刚开始，就给人一种已经产生了一定程度的倦怠感的感觉，毕竟信息技术的基础知识的量还是相当的多的，通过这两节课的加强管理，学生们在上课的过程中完成任务的积极性提高了，对于我所布置的问题，大部分学生都能够积极的去尝试完成，这让我很高兴，虽然课堂上的纪律还是有点不够安静，不过学生们全神贯注的去完成老师布置的任务，就连一些原先不怎么动手的学生也开始动手了，这真的是很不错的现象，希望他们可以继续保持。