四年级是小学教育重要转折期.pptVIP

四（26）班 家长会流程 一、四年级学生情况介绍； 二．期中成绩分析及学生在校的表现的汇报； 三、给家长的意见和建议 四、班主任与个别学生家长进行个别交流； 四年级是儿童成长的一个关键期 四年级是孩子大脑发育的关键期 四年级是培养孩子学习能力的关键期 四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期 四年级是良好学习习惯定型和培养的 最后关键期 四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期 四年级是小学教育的重要转折期 期中成绩分析 语文数学总分前十名学生 语文前十名 数学前十名 进步快的同学 ） 优异的成绩 良好的学习习惯 科学的学习方法 + 良好的学习习惯比分数更重要 持之以恒 守时惜时 劳逸结合 及时改错 认真书写 态度端正 提前预习 专心听讲 爱提问题 勤于思考 仔细审题 勤于动笔 善于交流 爱好阅读 善查资料 勤做笔记 行为养成习惯 习惯形成性格 性格决定命运 民风、世风，皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子，不但“养”，还要 “教”，更要“育”。——魏书生 这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。 ——柏拉图 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱； 误区之二：由失望而暴力； 误区之三：由失望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由爱护而袒护； 误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由托付而推卸； 误区之九：由疼爱而无限满足； 误区之十：由分歧而不配合。 建议一：身教重于言传。 建议二：“斥责”要有的放矢。 建议三： 重结果更重过程。 建议四：保持一致，始终如一。 建议五：分解目标，逐步实施。 建议六：保护孩子的自尊心。 建议七：会爱孩子。 建议八：别在孩子面前数落老师、谴责 学校 。 建议九：请和老师常联系. 孩子最不喜欢听到家长说的10句话是—— 你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。 下次再这样的话…… 你怎么连这种题目也不会做。 我不来管你了。 你脑子出问题了，是不是？ 你真不如××学习好。 嗯、嗯。 下次你就给我滚。 你写得太差了！ 给父母推荐书目 《四年级决定孩子的一生》 《不输在家庭教育上》 《家庭教育的8堂必修课》，[美]潘特利 《教育孩子的268个错与对》，王敬东著， 《还是父母的错：一位母亲的教育札记》，[日]曾野绫子 《为什么爷爷奶奶带不好孩子》，宋雨著 《如何帮助情绪困扰的孩子》，郑信雄 给孩子推荐书目 《探险小虎队》 《淘气包马小跳》 《中华上下五千年》 《漂亮老师和坏小子》 《会飞的教室》 《中外神话故事》 《三毛流浪记》 语文学习存在的问题 1、课文背诵掌握不牢固。 2、书写不工整，审题不细致，做题粗心，没养成自觉检查习惯，出现漏题现象。 3、阅读理解能力欠缺，表现在理解词义不准确，归纳主要内容能力不够。 4、习作水平低，表现在语言平淡，过渡不自然，重点不突出，详略不当等问题。 如何培养阅读能力 小学语文教学是为学生的阅读和写作作准备的，没有较高的阅读能力，就不可能有较高的写作能力，可见培养学生阅读能力是至关重要的。那么如何培养小学生的阅读能力呢？ 1、略读法。这种方法就是根据学生学习或写作上需要，有选择性地阅读相关篇章或相关部分，以便学以致用。 2、精读法。精读法就是对文章上的某些重点文章集中精力，逐字逐句精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。 3、默读法。默读法就是对所读的文章不发音地快速地读。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。默读法能用最少的时间获取较多的信息。 4、摘抄评价法。这种阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将最优美的句子和段摘录下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。平时要求学生不拿笔不读书，不动笔不读书。还可以在报刊杂志上，将其中好的文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。 5、写读书笔记。要鼓励他们阅读课外书籍后，经常写日记或读后感。用日记或读后感的形式对文章的内容