把握规律、科学应考 踏上高考成功捷径.pptVIP

四、科学、愉快、高效地备考 科学应考理论是相阳老师基于20世纪20年代美国泰勒先生提出的科学管理思想，结合我国考试的实际，于1997年提出的。 其核心思想是在于通过应用相关技术，进行分析、诊断，实现在一定的条件下（有限的时间、特定的学习条件及环境、特定的考生的智力水平等），发挥出师生的最大潜能，尽可能地避免教与学之中的各种浪费，取得最好的结果。 在2004年的雅典奥运会之后，我们更是发现了这样的现实：科学备战帮助中国健儿在雅典奥运会上创造了神话，科学应考将帮助考生在高考中创造奇迹。 科学应考的操作 一、系统备考的操作 二、科学应考强化提高的增分操作 三、备考中的几个重要问题 一、系统备考的操作 高考备考是一项系统工程，需要我们按照科学的方法将其体系化、系统化、标准化。 1、调动、整合自己的一切资源为备考服务。 2、充分发挥非智力因素的作用。 参加高考要多得分就需要“得分素质”做为基本保障。得分素质需要我们在平时的学习和备考中不断积累、不断提高，如： 第一：良好的心理素质―――考试成功的保障 第二：树立竞争意识―――考试成功的原动力 第三：培养合作精神―――考试成功的推进剂 3、时刻把握住备考的主线：知识整合→能力提升→增分操作 高三全程备考的操作 第一阶段：知识整合，能力提升（一）：各科不少于30分 第二阶段：专项综合，能力提升（二）：各科不少于60分 第三阶段：综合训练，整体提升 ：各科不少于20分 第四阶段：查漏补缺，状态调整（一）：各科不少于30分 第五阶段：自主复习，状态调整（二）：各科不少于10分 通过上述五个阶段的有效实施，完成相应的增分目标，考生应该能对自己参加高考做到心中有数、满怀信心，至少做到考后不后悔。这就是我们追求的目标。 全年至少提高150分！ 二、科学应考强化提高的操作 科学应考强化班的目的宗旨 科学应考强化班的具体措施 科学应考强化班的鲜明特色 科学应考强化班的宗旨 1、研究考试，掌握最新信息，把握发展规律，帮助考生恰到好处、高效备考； 2、运用各种急功近利增分的手段，帮助各个层次的考生大幅度提高高考成绩； 3、帮助考生获得参加高考的最大收获，养成终生受益的好习惯； 4、激发起考生的强烈欲望，增强学习的主动性、自觉性； 5、帮助教师、家长科学定位，充分发挥各自作用，为考生备考服务。 科学应考强化班的措施 通过整合各种资源，针对考生的实际，采用科学的方法给予针对性的指导，帮助考生踏上高考成功的捷径。同时更要激发出考生参加高考的强烈的责任感、获得高考成功的强烈愿望，使得考生能够克服一切困难，积极主动地投身到对自己的一生具有重要意义的高考备考之中。 1、系统化、实用性、针对性强的三轮专家讲座 第一轮：同步提升。解决备考中的困惑，恰到好处备考 第二轮：考纲解读。分析趋势、把握重点、突破难点 第三轮：考前冲刺。考前高效操作、考场充分发挥 科学应考强化班的措施 2、科学应考、高效增分的具体落实 3、科学化的诊断、预测考试。 4、三项配套措施： 信息提供＋教师落实＋家长参与 科学应考强化班的特色 1、社会化的大型家教 2、以急功近利增分为根本目标 3、强调考生的责任感，激发其主动性 4、全方位、全过程的系统备考 三、备考中的几个重要问题 1、走出备考误区 2、备考中考生、教师、家长的科学定位 3．及时、准确地掌握信息 4．全方位、全过程备考 一、走出备考误区 在科学应考的操作中，我们认为： ★复习备考的时间是常数，关键是怎样提高单位时间的效率。 提高单位时间的备考效率就不能拼时间，就需要头脑清醒。 ★高考考核的内容是常数，关键是怎样扩大知识复习的效果。 把握好备考的侧重点，了解高考、分析自己，知己知彼，找到自己增分的突破口，不能眉毛胡子一把抓，盲目操作。 ★具体的考生对象是常数，关键是怎样增加投入的效益。 参加高考实际上就是一项投资，我们要分析投入产出比，要衡量是否划算。这里有考生个体的问题，也有家庭资源、家庭投入等多方面的问题。在实际备考中，我们很多人根本不考虑上述诸多因素，盲目备考，以及由此带来的低效率，进一步产生的考生郁闷、烦恼、甚至是痛苦，比比皆是。 二、备考中考生、教师、家长的科学定位 在备考中，三者各自发挥各自的作用，合理的角色分工至关重要。 考生－－执行经理 家长－－财务总监 教师－－项目总监 上述三方的关系应该是：合作共赢 送给考生的五句话 送给教师的三句话 做成功的考生家长 三、及时、准确地掌握信息 （1）基本原则 （2）误区 （3）把握本地区命题的基本特点 （4）命题趋势对教辅资料的影响 基本